C语言上机任务书.doc

广东工业大学实验（上机）任务书 （2014 — 2015 学年度第 1 学期） 课程名称 高级语言程序设计 课程设计 实验室名称及地点： 实验2号楼306 指导教师： 孟安波、王星华 周次 节次 实验主要内容 每组学生人数 具体任务要求 6 5-8 熟悉C++编程开发工具 输入输出程序编程练习 运算符和表达式编程训练 1 在C++开发环境中编写、编译程序，并能够运行成功。 创建Win32 Console Application，添加源文件 参考课本例子，编写C语言源代码 编译、调试并运行成功 简单的输入输出语句练习 编写不同数据类型的输入输出程序并运行成功 编写运算符与表达式 练习任务1、2、3 7 5-8 练习选择结构及分支结构编程、 循环结构编程 1 练习C语言程序的运算符及表达式 练习if语句、if-else语句、switch语句编程 编写不同数据输入、运算并在屏幕上输出的程序，并运行成功 C语言三种不同的循环结构练习 练习任务4、5 8 5-8 练习数组及循环结构编程 指针编程 1 练习C语言的数组及循环结构： 练习数组的应用，包括初始化、赋值、运算，特别注意体会数组下标的控制 结合循环结构进行数组应用的训练 指针与数组结合编程 指针、数组与循环结构相结合的编程练习 练习任务6、7 9 5-8 上课 10 5-8 上课 11 5-8 练习指针及结构体编程 1 指针及结构体的应用编程： 结构体的创建、赋值及应用编程 结构体数组的应用编程 结构体指针的应用编程 练习任务8、9 12 5-8 学习结构体编程，并结合数组、指针进行编程训练 综合设计任务 1 结构体编程练习 练习任务9 13 5-8 综合设计任务 1 完成综合设计任务 自学文件输入输出 完成全部设计任务编程 评优的同学完成评优设计任务 14 5-8 1 15 5-8 1 说明： 上机时间为下午1:30——4:00。 一次上机一个班，一人一台计算机。 请不要迟到，上课、下课需签到。 上机同学的练习任务未完成，不得早退；若当次练习任务完成，建议提前开始下一次课上机内容；当次任务完成，3:30之后开始交任务，允许早退。 要求上机前提前编好程序。 想评优的同学必须完成评优设计任务，并参加答辩。 《高级语言程序》课程设计练习任务： 课本P15，习题5。 课本P83，习题5。 课本P84，习题6。 课本P113，习题10。 课本P168，习题6。 课本P168，习题9。 课本P291，习题8。 课本P330，习题5。 综合设计任务 保龄球计分（学号尾数为0、5的同学完成） 【问题描述】打保龄球是用一个滚球去撞击10个站立的瓶，将瓶击倒。一局分10 轮，每轮可滚球1次或多次，以击倒的瓶数为依据计分，一局得分为10轮得分之和，而每轮的得分不仅与本轮的滚球情况有关，还可能与后一轮或两轮的滚球情况有关，即：某轮某次滚球击倒的瓶数不仅要计入本轮得分，还可能会计入前一轮或两轮得分。计分规则如下： 若某一轮的第一次滚球就击倒全部10个瓶，则本轮不再滚球（若是第10轮还需加2次滚球），该轮得分为本次击倒瓶数10与以后2次滚球所击倒瓶数之和。 若某一轮的第一次滚球未击倒全部10个球，则对剩下未击倒的瓶再滚球一次，如果这2次滚球击倒全部10个瓶，则本轮不再滚球（若是第10轮还需加1次滚球），该轮得分为这2次击倒瓶数10与以后1次滚球所击倒瓶数之和。 若某一轮2次滚球未击倒全部10个瓶，则本轮不在滚球，该轮得分为这2次滚球所击倒瓶数之和。 【实现要求】 模拟n个人各打一局保龄球比赛过程，统计每局各轮得分和累计总分。 逐人逐轮逐次输入一次滚球击倒的瓶数。 对n人的得分由低到高排序并显示。 用户可以规定参赛人数，需要输入选手姓名 参赛成绩可以选择存入文件，程序启动可以选择从文件读取。 显示输出时应将所有选手每轮得分及总分均整齐显示。 程序应能自动判别输入错误。 【测试数据】 自定模拟数据 【说明】 完成本题1、2、3，4成绩“中等”。 完成本题5、6、7，成绩“良好”。 学生成绩统计（学号尾数为1、6、9的同学完成） 【问题描述】 学期考试结束，统计某班每个人的平均成绩，每门课的平均成绩，并按个人平均成绩从高到低的顺序输出成绩，输出不及格人名单。输入、输出格式自定。 【实现提示】 考试课程有：高等数学、物理、外语、C语言4门课程。 录入所有同学的成绩，对数据进行处理，输出所要求的内容，程序的功能主要包括以下几个方面： 输入成绩 修改记录 删除记录 输出成绩并按平均成绩排序，并标记平均分不及格的学生。 界面提供上述功能选择。 学生人数由软件根据输入的成绩记录数自动