[C语言上机实验题.doc

第六章 #includestdio.h void main() {int i,j; clrscr(); /* 清屏 */ for(i=1;i=9;i++) /* 行循环 */ {for(j=1;j=9-i;j++) /* 输出行左空格*/ printf( ); for(j=1;j=2*i-1;j++) /* 输出若干* 字符 */ printf(%c,*); printf(\n); /* 换行 */ } } 实验五 寻找素数 【实验目的】 领会并牢固掌握素数算法，深入循环结构设计。 【实验内容】 从键盘输入一个大于3的正整数，输出距离该数最近的素数。根据输入的数不同，此问题可能有一个答案（或者比输入的数大或者比输入的数小），也可能需要输出两个值（一个比输入的数大，一个比输入的数小，两个距离输入的数一样近）。程序以6_5.c命名并上交。 实验六 不等式求解 【实验目的】 学习在循环中使用break控制语句。 【实验内容】 键盘输入一个数给m，计算并返回满足表达式：1+（1+2）+（1+2+3）+（1+2+3+4）+……+（1+2+3+……+n）=m最大的n。例如，当m=10000时，程序输出：n=38。程序以6_6.c命名并上交。 【提示】 参考解法： for(i=1;1;i++) /* 循环条件为恒真 */ {计算（1+2+3+……+i）?s; 将计算结果s累加到变量sum中; 判断sum的值是否大于m 是，则终止循环 否，则继续进入下一次循环 } 输出与对应结果，其值会与i相关。 实验七 统计字数 【实验目的】 学习使用循环处理字符串相关问题。 【实验内容】 完善以下程序6_7.C 。程序任务：输入一串字符，以“#”作为输入结束标志，显示其中字母与数字字符的个数。 #includestdio.h void main() {int ch_num,dig_num; char ch; ch_num=dig_num=0; do{ch=getchar(); /* 完善程序，统计52个英文字母与十个数字字符的个数 */ }while(__________); /* 给出循环条件 */ printf(The number of chars is:%d\n,ch_num); printf(The number of digital is:%d\n,dig_num); } 实验八 礼炮响声统计 【实验目的】 学习循环中条件的设计与数据统计。 【实验内容】 活动中有三门礼炮，各装有十枚炮弹。第一门礼炮每隔3秒发一枚炮弹，第二门每隔5秒、第三门每隔7秒发一枚炮。问观礼群众一共听到几声炮响。同一时间发出炮声算一响。程序以6_8.c命名并上交 。 【实验提示】 程序中可分别设置计时器变量与计数器变量。计时器以秒为单位递增，测试此时有无炮发出。只要有一枚炮发出，则计数器增1。注意不要重复统计。 实验九 验证哥德巴赫猜想 【实验目的】 综合运用多重循环结构、标志法、穷举法解决问题。 【问题描述】 1742年6月，德国数学家哥德巴赫在给大数学家欧拉的信中提出一个问题：任何大于4的偶数均可以表示为两个素数之和吗？欧拉复信道：任何大于4的偶数均可以表示为两个素数之和，这一猜想我还不能证明，但我确信无疑地认为这是完全正确的定理。 哥德巴赫猜想是世界著名的数学难题，至今未能在理论上得到证明，自从计算机出现后，人们就开始用计算机去尝试解各种各样的数学难题，包括费马大定理、四色问题、哥德巴赫猜想等，虽然计算机无法从理论上严密地证明它们，只能在有限的范围内对其进行检验，但也不失其意义。 【实验内容】 程序要求：输入一个int型数据范围内的偶数x(x4)，找到两个素数a、b，满足 x=a+b。最后输出此等式。如输入98，输出98=19+79。程序以6_9.c命名。 【实验提示】 读入偶数x，找出一对数a、b满足x=a+b，测试a、b是否都为素数，若不满足，则找下一对a、b继续测试，直到a、b均为素数为止。算法描述如下： 读入x; a=3; while(ax/2) {b=x-a; 测素数循环，测试a是否为素数; 测素数循环，测试b是否为素数; if(a、b同为素数) 退出while循环; a+=2; /* a在奇数上穷举 */ } if(ax/2) 验证成功，输出x=a+b; else 验证失败，输出失败信息; 为了判断a、b是否是素数，可以设置两个二元标志变量flag_a和flag_b，其值为1时表示对应变量是素数，其值为0时表示变量是非素数。令flag_a和flag_