人教版三年级语文上册《语文园地一》教案 .pdf

人教版三年级语文上册《语文园地一》教案--第1页

语文园地一

学习目标

1．交流自己前一阶段的课余生活。

2、交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充足。

3、向课余生活安排得好的同学学习，安排好自己今后的课

余生活，且认真执行计划。培养学生的口语交际能力。

4、发现一些多音字的不相同读音，正确差异。

5、熟读背诵古诗《小儿垂钓》。

6、积极参加显现活动，培养学生的能力。

授课重难点：交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比

较充足。

第一课时

授课过程：

1．经过这一组课文的学习，我们认识了民族小学孩子的课间

活动，与苏联小朋友一起发现了蒲公英的奥秘，目睹了槐乡孩子爬上高

高的槐树割槐花挣学费的状况；我们安排了自己的课余活动，认真执

行计划，这一阶段的课余生活充足而又有乐趣，好多同学都想把这乐趣

与大家分享。

2．前后四位同学组成四人小组，在组内显现各自的课余生

活记录本，交流自己前一阶段的课余生活：自己在课余都做了什么事，

有哪些收获和感觉？

a.可以讲解课间课后同学间睁开的游戏、娱乐活动；

b.可以讲讲在老师指导下进行的小制作、小发明、检查观察活动；

c.可以讲讲自己读了什么好书，完成了多少万字的读书量，摘了

多少卡片，增添的看法和碰到的教益；

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d.可以讲讲自己在兴趣爱好、个人专长项目上花了多少功夫，有

多少进步；

e.可以讲讲自己随同学伙伴或家人出门旅游、休闲获得的新发现、

增添的新看法；

,,

2．全班交流。

每组选举一位优秀代表进行全班交流。

3．共同谈论。

a.就刚刚几位同学们交流的来看，他们的课余生活安排有何不相同？

我们评比谁的课余生活安排得好，是不是就看谁的课余生活计划安排

得满，谁的课余生活项目记录得多？

教师引导学生谈论后完成共识：看谁的课余生活安排得好，不是

看谁的计划安排得满，谁的记录本上记录得多，而是要看谁的计划安

排得的确可行，课余生活计划中的各项安排获得真切落实。

b.评比出活动奇特、幽默，睁开得认真深入，收获丰富、感觉深

刻、对大家启示大的同学，教师颁发“课余生活之星”奖章。

c.说说认识了他人的课余生活此后自己的打算。

第二课时

授课过程：

我的发现。

1．各自轻声朗读课本中的词语，注意每一行两个词语中的加点

字，想想自己有什么发现，读严禁的字可同桌互相请教。

2．指名朗读，要求横着逐行读。

师生共同正音，再指名几位后进生读读，尔后齐读牢固。

3．竞赛：谁的眼力准，发现独到正确。

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