二数下册教案_图文.doc

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 107第 一单元组课题数据收集整理共 课时第 课时教 学 内 容第2页例1 练习一（1、2）教 学 目 标重点、难点或关键1、让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程，体会统计的必要性；2、认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题；3、学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。　1、学会收集数据，认识简单的统计表。2、能根据统计表回答一些简单的问题。教学具准备图片教学时间月 日主备教 学 过 程教师添改一、创设情境，引入新课　　　师：同学们，新的学期开始了，学校要给同学们定做校服，有下面4种颜色，出示例1中的四种颜色。选哪种颜色合适呢？ 　　　生：选大多数同学喜欢的颜色。　　　师：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？　　　生：可以在全校的同学们中去调查一下。　　　生：全校学生有那么多，怎样调查呢？　　　生：我觉得可以先在班里进行调查。　　　生：还可以现在组内进行调查。　　　师：你们真聪明，你们刚才说的调查，其实也就是进行统计。揭示课题：统计。要统计出喜欢每种颜色的学生人数，首先要进行数据的收集过程。下面我们就一起来调查喜欢每种颜色的学生人数。　　　二、亲历统计过程，体会收集数据的形式和过程。　　　1、收集数据。　　　师：在这四种颜色中，你最喜欢哪种颜色？为什么？　　　师：要想知道喜欢哪种颜色的同学最多？我们应该怎样调查呢？　　　生：自由发言。师：我们可以采用举手、起立、画“√”、“○”作记号等很多方式来收集数据。但是这些方式中举手既快速又简捷。下面我们就用举手的方式来进行调查。请听规则：每个人只能选一种颜色，每当老师说出一种颜色时，喜欢这种颜色的同学就举手，好吗？一个人能选两种颜色或不选吗？　　　生：不能。　　　师：为什么？　　　生：如果选一种以上就重复了，而不选又遗漏了。　　　师：是呀，收集数据有很多不同的方式，但是无论采用哪种方式调查，都要做到不重复、不遗漏，也就是说你只能选择一次。那好，现在我们开始举手调查。 2、 整理数据。　　　师：刚才同学们已经通过举手这种方式选出了自己喜欢的颜色了，老师也知道了，但是负责定制校服的领导还不知道，那该怎么办呢？教 学 过 程教师添改生:自由发言。　　　师：你们真会想办法。那我们现在再举一次手，在这张表中【出示统计表】　　　颜色 　　　红色 　　　黄色 　　　蓝色 　　　白色　　　人数 　　　统计出喜欢每种颜色的人数，好吗？　　　师：喜欢红色的请举手，请一个学生数出人数，老师记录在统计表中。其余三种颜色采用同样的方式进行统计。　　　3、认识简单的统计表。　　　师：同学们，刚才我们将统计后的结果用表格的形式展示出来，这种表格就是简单的统计表。仔细观察统计表。　　　颜色 　　　红色 　　　黄色 　　　蓝色 　　　白色　　　人数 　　　9 6 15 8　　　师：你看懂什么？　　　生：　4、根据统计表解决问题。三、巩固练习。　　　师：同学们，下面老师请你们用刚才学到的知识解决数学书第4页练习一的相关问题，你们敢挑战吗？完成练习一的第1、2小题。四、归纳总结。　　　师：同学们，通过今天的学习，你有什么收获？板书设计：数据收集整理正字法作业设计：教学反思：第 单元组课题数据收集整理共 课时第 课时教 学 内 容第3页例2 练习一（3、4）教 学 目 标重点、难点或关键1、了解统计数据的方法； 2、能根据统计表回答一些简单的问题；3、学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。学会统计数据的方法，进一步认识统计表。教学难点：能根据统计表回答一些简单的问题。　教学具准备小黑板教学时间月 日主备教 学 过 程教师添改一、引入新课。　　　师：同学们，上节课我们已经学习统计中收集数据以及简单的统计表的知识，这节课我们继续学习统计中数据统计的方法。揭示课题【统计数据的方法】　　　二、新授。　　　问题导入：学校要举办讲故事大赛。二（一）班要从王明明和陈小菲这两位同学中选一位参加比赛，怎样选呢？出示教材第3页的例2。把统计结果填入下表。 （1）根据统计结果，应该选（ ）参加比赛。　（2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样呢？　　　1、理解题意。　　　师：通过读题，你知道了什么？　　　生：学校要举办讲故事大赛。二（一）班要从王明明和陈小菲这两位同学中选一位参加比赛。　　　师：该选谁参加比赛，就要先确定选举方法，再选记录结果的方法