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中学思想政治教学中人文精神的培养研究的开题报告

一、选题的背景和意义

人文精神是中学思想政治教育中的一个重要内容，其中包括民主人权、爱国主义、集体主义、自由平等等思想，涉及到人类价值观念、社会伦理道德等方面。在当前中国，随着全球化进程的加速，一些西方思想文化的渗透和冲击，传统价值观与现代化价值观之间冲突明显，许多青少年对传统文化缺乏了解和认同，一些不良思想对青少年产生了负面影响。因此，如何在中学思想政治教学中有效地培养和加强人文精神，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，具有重要的现实意义。

二、研究的目的与内容

本研究旨在探讨中学思想政治教学中人文精神的培养方式和方法，具体包括以下几个方面：

1.探讨人文精神的含义和作用，明确中学思想政治教育中人文精神的基本概念和核心要素。

2.从多个角度分析当前中学生尤其是青少年普遍存在的人文精神缺失问题，并为探究中学思想政治教学中人文精神的培养提供理论支持和工具。

3.通过调研和案例分析，总结和归纳出中学思想政治教学中培养人文精神的有效途径和方法，为教师提供指导和实施思路。

三、研究的方法与步骤

本研究拟采用文献资料法、实证研究法、问卷调查法等多种方法，以以下步骤为核心展开研究：

1.文献资料法：收集和整理中学思想政治教材、教育理论、社会科学、心理学等相关文献资料，以深入研究人文精神的含义和中学社会状况为基础，为研究提供理论支撑。

2.实证研究法：通过实地观察和深入访谈，了解当前中学生在政治、文化、道德等方面的认知、态度和行为表现，详细剖析中学思想政治教学中存在的问题和不足。

3.问卷调查法：设计和实施中学生人文精神素质调查问卷，探究中学生人文素质的现状，找出影响人文素质发展的主要因素，为教学中人文精神培养提供基础资料。

4.综合分析法：针对研究所得数据和情报进行综合分析和归纳，以明确中学思想政治教学中人文精神培养的主要路径和方法，为中学教师提供具体操作指导。

四、研究预期结果

通过本研究，预计达到以下预期结果：

1.深刻理解人文精神的概念和内涵，明确中学思想政治教育中人文精神培养的基本目标和任务。

2.洞察当前中学思想政治教育中人文精神缺失的原因和表现，为加强人文精神培养提供理论支持和指导。

3.总结并提炼中学思想政治教学中人文精神培养的有效途径和方法，为中学教师提供具体的操作指导和实践策略。