网络环境下中职语文教学人文精神的培养的开题报告.docx

网络环境下中职语文教学人文精神的培养的开题报告 一、研究的背景和意义 随着网络技术的飞速发展，人们的生活方式发生了翻天覆地的变化，网络已经成为人们学习、工作、娱乐的主要方式之一。随着“互联网+”的推行，网络已经逐渐渗透到了教育领域，成为了教育行业的重要组成部分。中职语文教学作为学生语文素养的重要组成部分，必须顺应时代的发展，结合网络技术，创新教学模式，发挥教育的最大效益。 然而，在网络环境下，如何培养中职学生的人文精神，使其不仅具备语文知识和技能，而且具备高尚的道德情操，进而成为具有社会责任感和创新精神的合格公民，是当前中职语文教育领域急需解决的问题。本研究旨在探究网络环境下中职语文教学中人文精神的培养策略，为中职语文教师提供有效的教学指导，推动中职语文教学的进一步发展。 二、研究内容和方法 本研究将用问卷调查法、访谈法和实验研究法相结合，从理论和实践两个方面进行研究。 （一）理论研究 1.分析当前中职语文教育中存在的问题，确定人文精神培养的目标和意义。 2.研究网络环境下中职语文教学的特点和趋势，分析网络环境对中职学生人文精神培养的影响。 3.探讨网络环境下中职语文教学中人文精神的培养策略，从课程内容、教学手段、学生管理等方面进行深入研究，提出相应的建议。 （二）实践研究 实验组采用网络平台进行中职语文课程设计和教学实践，并对教学效果进行量化研究。对比组采用传统的课堂授课方式，对比实验组教学效果。 三、预期成果 通过本研究，预计可以得出以下成果： 1.提出网络环境下中职语文教学中人文精神的培养策略。 2.实践证明，网络环境下中职语文教学可以有效地培养中职学生的人文精神。 3.为中职语文教育提供有效的教学指导，促进中职语文教学的进一步发展。 四、研究进度安排 本研究预计分为以下几个阶段： 1.确定研究课题、撰写开题报告（1个月） 2.理论研究阶段（2个月） 3.实验研究阶段（3个月） 4.数据分析和论文写作（2个月） 5.论文修改和答辩（1个月） 五、参考文献 1.高峰.网络环境下中职语文教学中人文精神的培养策略[J]. 北京教育(理论版),2019(1):21-23. 2.陈华.浅谈网络环境下中职语文教学中人文精神的培养[J]. 实践与创新,2018(15):23-24. 3.秦丹燕.应用网络技术创新中职语文教学探析[J]. 中职教育研究,2018(5):114-116.