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幼儿园《节约用水》教案（精选5篇）

作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是

教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？以下是小编

整理的幼儿园《节约用水》教案（精选5篇），欢迎大家分享。

幼儿园《节约用水》教案1

教学目标：

1、让学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学与

现实的密切联系，培养学生的实践能力。

2、在探索、调查与交流的数学活动中，培养学生对信息的搜集、

整理与分析能力。

3、提高节约用水、健康生活的意识。

教学重点：

让学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学与现

实的密切联系，培养学生的实践能力。

教学难点：

在探索、调查与交流的数学活动中，培养学生对信息搜集、整理

与分析能力，对学生进行不挑食的思想品德教育，健康生活的意识。

一、活动准备：

1、根据北京市居民的实际生活需求，市节水办公室提出的用水量

标准：以一户三人计算，每户月均用水量为8吨。请调查你家一个月

的用水量，并填写下表。

2、课前抽取有特色的四个同学的数据整理成表格（备用）

3、课前通过询问父母或上网查资料的形式准备有关家庭节约用水

小知识。

二、新授

（一）创设情境：小明刷牙时不间断放水30秒，用水约6升。小

岗用口杯接节水刷牙，需要3口杯，每杯用水约0、2升。

（二）出示思考题

1、小明一次刷牙的用水量相当于小岗多少次刷牙的用水量？

2、采用节水刷牙的方式，如果一个三口之家按每人每日刷牙两次

算，那么每月可节水多少升？

（三）创设情境

小明刷牙时不间断放水30秒，用水约6升。小岗用口杯接节水刷

牙，需要3口杯，每杯用水约0.2升。

（四）出示思考题

1、小明一次刷牙的用水量相当于小岗多少次刷牙的用水量？

2、采用节水刷牙的方式，如果一个三口之家按每人每日刷牙两次

算，那么每月可节水多少升？

（五）教育学生要节约用水

讲述：虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供给我们

喝、洗衣、做饭、灌溉农田、发电、工业生产用的水却并不很多。我

们平时用的自来水，是工人叔叔花费了很多劳动，把江河、湖、水库

里的水加工净化得来的，所以我们要节约用水。

1、出示挂图或投影片。（一人端着洗完的菜离去，自来水管未关

严）

提问：同学们看看画中的阿姨做到节约用水了吗？如果我们看到

这种情况应该怎么做？

2、出示挂图或幻灯片。（一个小朋友用手堵住水龙头，让水喷到

另一个小朋友身上。）

提问：同学看看能做这样的游戏吗？为什么？如果你看到这种情

况应该怎么办？

幼儿园《节约用水》教案2

一、活动问题的提出

《节约用水》是一节数学综合实践活动课。它的教学目的是让学

生运用已有的知识和经验，通过实践，关注生活，解决生活中的实际

问题，进而提高认识，增强综合能力。

二、活动的具体目标

知识与技能：结合量的计量、简单的统计及比例等知识，通过运

用调查、实验、观察、计算、讨论等方式，培养学生综合运用所学数

学知识、技能和思想方法去解决实际问题的能力，增强数学应用意识。

过程与方法：通过多种途径查找相关资料，让学生走进生活，学

会如何进行材料收集、整理；学会如何进行交流和表达；学会如何运

用实验研究数据解决问题。培养学生处理信息、发现问题、科学思考

及解决问题的能力。

情感态度价值观：使学生感受到节约用水的现实性和迫切性，从

小培养节约用水，从我做起的责任意识。

三、活动准备

1、调查一个滴水的水龙头1分钟的滴水量。

2、调查家庭的水龙头总数量和滴水水龙头数量。

3、观察日常生活中有哪些浪费水资源的现象。

4、学生收集有关水资源以及水资源现状的资料

四、活动重难点

让学生运用已学的数学知识，经历计算过程，科学地认识日常生

活中水资源浪费的问题

五、活动过程

1、创设情境

最近，老师喜欢上了摄像，没事的时候总喜欢拍些东西。今天我

带来一个小片段，想跟大家分享一下。

播放录制的生活中的这些现象：课间很多同学挤着喝水，