最新人教PEP版小学四年级英语下册全册优质教案.doc
PAGE80/NUMPAGES161
最新人教PEP版小学
四年级英语下册全册优质教案
Unit1Myschool
单元教学总览
教材分析
1.本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习的句型是：Thisistheteachersoffice.Thatismyclassroom.Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?A、B部分的Letstalk渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。
2.学校是学生们每天学习和生活的地方，建议教师带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。
学情分析
四年级学生已经有了一年的学习经验，对英语的学习培养了一定的兴趣，但是部分学生书写潦草，而且可能教材难度的加大，会让有些学生的学习兴趣难以保持，所以在课程设置上要注意多些歌曲游戏环节。学生在三年级的时候已经学过一些关于学校教室的词汇，所以本单元的知识对于他们来说不会太难，而且此单元的话题与学生的生活情景很贴近，学生很容易被带入到本课的情境中学习知识。
教学目标
1.知识与能力目标
（1）句型：①能够听、说、认读句型：Itsonthesecondfloor.Isthistheteachersoffice?No,itisnt.Theteachersofficeisnexttothelibrary.Isthatthecomputerroom?No,itisnt.Doyouhavealibrary?Yes,wedo.②能够在情景中运用句型Whereis...?Itsonthefirst/secondfloor.询问方位并回答。③能够在情景中运用句型Isthis/that...?Yes,itis./No,itisnt.询问近处或远处的事物并回答。④能够在情景中运用句型Doyouhavea...？询问对方是否拥有某物。⑤能够按照意群朗读短文、理解短文内容并完成句子仿写活动。
（2）词汇：①能够听、说、认读单词或词组：library,teachersoffice,computerroom,musicroom,artroom,playground,firstfloor,secondfloor.②能够正确使用上述单词或词组描述教室里的物品、设施。③能够正确利用上述单词或词组描述学校教室、场馆及其大致位置。
（3）语音：①能够掌握字母组合er的发音规则，即在单词中发短音/?/。②能够读出符合er发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合er发音规则的单词。
2.情感态度、文化知识、学习策略目标
（1）了解英语中简单的问候和告别语。
（2）在生活中能主动提问，并对别人的询问能热情应答。
（3）了解教室、场馆的名称及位置，感受到学校的漂亮与温馨，从而激发对学校的热爱。
（4）了解校园日常行为规范，知道在什么场所做什么事情。
课时安排
序号
课时
内容
1
第1课时
PartALetstalkLook,askandanswer
2
第2课时
PartALetslearnLetsdo
3
第3课时
PartALetsspell
4
第4课时
PartBLetstalkLetsplay
5
第5课时
PartBLetslearnLook,askandanswerReadandwriteLetscheck
6
第6课时
PartBLetssingPartCStorytime
Unit1Myschool
第1课时PartALetstalkLook,ask
andanswer
教学目标:
1.能听懂、会说：“Whereistheteachersoffice?Isthistheteachersoffice?Theteachersofficeisnexttothelibrary.”并能在实际情景中进行运用。
2.了解英美国家关于楼层的不同表达方式。
教学疑难:
1.本课对话及其在实际情景中的运用。
2.认读对话。
教学方法:
问答法，练习法
教学准备:
课件,单词卡片,点拨
教学过程:
一复习与热身
1.教师播放本单元歌曲《Ourschool》，先让学生听然后鼓励学生跟唱。
设计意图:通过歌曲进行复习，提高学生的学习兴趣。
2.教师出示teachersoffice等词的图卡，让学生猜出该词。
二导入
T：Whydoyoulikeourschool?
S：Th