初中美术浙教版九年级上册：6.伞的设计-教学设计.docx
教学设计
课程基本信息
学科
美术
年级
九年级
学期
秋季
课题
伞的设计
教学目标
1.知识与技能：
?了解传统工艺伞的装饰特点、文化内涵以及伞的起源。
?掌握现代伞创新设计的要素和方法，学会设计实用且具有审美价值的伞面。
2.过程与方法：
?通过观察、分析和讨论，探究伞的发展、起源以及传统工艺伞的装饰之美。
?借助实践操作，掌握伞面设计的方法，提高设计能力。
3.情感态度与价值观：
?感受传统文化的魅力，增强对传统文化的尊重和传承意识。
?培养创新精神和团队协作能力，提升审美素养。
教学重难点
教学重点：
1.深入剖析传统工艺伞的装饰特点和文化寓意。
2.掌握现代伞创新设计的关键要素和方法，能够结合实际需求进行创新。
教学难点：
如何将传统文化元素与现代审美观念融合，进行有深度的伞面设计。
如何在解决实际问题的同时，确保伞的设计符合人的现实要求。
教学过程
（一）视频导入
1.播放一段关于伞在不同历史时期和文化背景中出现的影视片段剪辑，包括中国古代贵人在雨中优雅地撑着油纸伞、欧洲中世纪街头人们手持厚重的布伞匆匆行走、现代都市中色彩缤纷的折叠伞在人群中穿梭等场景。
2.展示一组对比图片，一边是原始的用大片树叶简单拼凑起来的遮雨工具，另一边是制作精良、图案精美的现代工艺伞。然后提问学生：“从这些图片和视频中，你们能看出伞的发展经历了怎样的变化？比如材料、形状、功能等方面。这些变化背后反映了人类社会的哪些进步？例如技术、审美、生活方式等。”
（二）伞的起源探究
1.学生收集关于伞起源的多种观点和资料，让学生分组进行阅读和分析。
2.每个小组推选一名代表，进行小组观点阐述，其他小组可以进行提问和辩论。
3.教师引导学生对不同观点进行综合评价，鼓励学生提出自己的新见解和思考。
（三）传统工艺伞的装饰之美
1.展示高清的传统工艺伞图片，如精美的苏绣伞、古朴的油纸伞等，结合图片从艺术史的角度详细讲解其图案、色彩、构图所遵循的美学原则。例如，在图案方面，解释某些常见图案（如花鸟、山水、人物等）的象征意义和表现手法；在色彩方面，分析传统色彩搭配（如红与黑、金与蓝）的文化内涵和视觉效果；在构图方面，讲解对称、均衡、留白等手法的运用。
2.通过具体的伞面装饰案例，分析其中所蕴含的地域文化、民俗风情和象征意义。比如，讲解某些特定图案或色彩在某个地区或民族中的独特含义，或者分析某款伞的装饰如何反映了特定节日或仪式的需求。
3.给学生发放一些简单的伞面设计模板，以及彩笔、颜料等工具。让学生尝试模仿传统装饰风格进行创作，鼓励学生在模仿的基础上加入自己的创意。教师在学生创作过程中巡回指导，对学生的构图、色彩运用等方面进行点评和建议，帮助学生更好地理解和掌握传统装饰技巧。
（四）油纸伞的制作工艺
播放一段详细的油纸伞制作的工艺纪录片，片中展示从原材料的选择（如竹子、皮纸、桐油等）到各个制作环节（如削伞骨、做伞架、糊伞面、涂桐油等）的全过程，让学生直观感受传统手工艺的复杂和精细。
（五）现代伞的创新设计
以案例分析的方式，深入讲解几款具有代表性的现代创新伞。例如，采用新型高强度碳纤维材料制作的超轻伞，重量仅为几十克，却能承受强风；具有智能感应功能的伞，能够根据天气变化自动开合，还配备了定位和防丢失系统；专为户外运动设计的伞，具有防晒、防风、透气等多种功能。对于每一款伞，从设计理念、技术应用、市场需求等方面进行全面剖析。讲解设计理念时，探讨设计师如何从用户需求出发，寻找创新的切入点；分析技术应用时，介绍所采用的新型材料、电子技术、制造工艺等。
组织学生分组讨论，分析这些创新设计的优缺点。让学生从自身的使用体验和观察角度出发，思考每款伞在实际使用中可能存在的问题，以及在设计上可以进一步改进的地方。同时，探讨如何进一步完善这些设计，鼓励学生提出自己的创新想法和改进建议。
（六）伞面设计的方法
?讲解伞面设计的基本方法，包括图案设计、色彩搭配、构图布局等。
?展示一些优秀的伞面设计案例，分析其设计思路和创意点，启发学生的设计灵感。
?让学生根据所学方法，进行伞面设计的初步构思，绘制草图。
（七）设计实践
1.布置设计任务：要求学生以“植物”为主题，为你的雨伞设计一个伞面。为解决生活中某一问题设计一款美观、有创意的伞面。
（八）展示与评价
1.每个小组选派代表，向全班展示并讲解自己小组的设计成果，包括设计理念、创新点、解决的实际问题等。
2.其他小组的同学进行提问和评价，提出建设性的意见和建议。
3.教师根据各小组的表现，从创新性、实用性、美观性、可行性等方面进行综合评价，评选出优秀设计小组，并给予奖励。
（九）课堂总结与拓展
1.教师对本节课的重点内容进行总结，强调传统文化与现代创新的结合在设计中的重要性