第7课.烽火岁月中的版画-教学设计 - 2024—2025学年浙教版初中美术九年级上册.docx
第7课.烽火岁月中的版画-教学设计-2024—2025学年浙教版初中美术九年级上册
授课内容
授课时数
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授课时间
设计思路
嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起走进烽火岁月，探索那些充满故事和情感的版画艺术。这节课，咱们要结合课本，用九年级的视角，深入挖掘版画的魅力。我会通过生动的案例、互动的讨论，让大家在轻松愉快的氛围中，感受艺术的温度，体验历史的厚重。准备好了吗？让我们一起踏上这场视觉之旅吧！??????
核心素养目标
在本课的学习中，我们旨在培养学生的审美感知、文化理解、创意实践和美术表现等核心素养。通过分析烽火岁月中的版画作品，学生将学会欣赏版画的独特艺术语言，增强对传统文化和历史背景的感知。同时，鼓励学生尝试创作自己的版画作品，锻炼创意思维和动手实践能力，提升艺术素养和个人表达。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
进入九年级的学生，在之前的美术学习中已经接触过一些平面设计的基础知识，对线条、色彩、构图等有一定的认识。此外，他们对我国传统艺术形式，如剪纸、年画等也有所了解，这为今天学习版画艺术奠定了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
九年级学生对美术课程保持较高的兴趣，他们渴望探索新的艺术形式，对传统文化有浓厚的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的观察能力和审美能力，能够通过观察和分析，理解艺术作品的表达方式。他们的学习风格多样，有的同学喜欢动手实践，有的则更倾向于理论分析。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在学习版画艺术时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对版画制作工艺的掌握，如刻板、印刷等步骤较为复杂；二是理解版画作品背后的历史背景和文化内涵，需要学生具备一定的历史知识和文化素养；三是创作过程中，学生可能面临创意思维的瓶颈，需要教师引导和启发。针对这些挑战，教师应通过讲解、示范、小组合作等方式，帮助学生克服困难，提升学习效果。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过生动讲解，介绍版画的历史背景、艺术特点和发展脉络，激发学生的兴趣。
2.讨论法：组织学生围绕版画作品进行讨论，引导学生分析作品的艺术表现手法和情感表达，培养批判性思维。
3.实验法：指导学生亲自动手制作版画，通过实践体验版画的制作过程，加深对版画艺术的理解。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT或视频展示经典版画作品，增强视觉冲击力，提高学生的审美感知。
2.实物教学：展示版画实物，让学生直观感受版画的材质和工艺，加深对版画艺术的认识。
3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的视野，让学生了解不同文化背景下的版画艺术。
教学过程
【导入新课】
同学们，大家好！今天我们要一起走进一段烽火连天的岁月，去认识一种承载着历史记忆的艺术形式——版画。在开始之前，请大家闭上眼睛，想象一下，一幅版画作品在你眼前展开，那会是怎样的画面呢？现在，请大家睁开眼睛，让我们一起揭开版画的神秘面纱。
【环节一：历史背景与艺术特点】
1.老师讲解：
同学们，版画起源于我国古代，历史悠久。早在汉朝时期，就有了木刻画。接下来，我将为大家简要介绍一下版画的起源、发展以及艺术特点。
（1）版画的起源与发展：
版画是一种利用木板、石板、金属板等材料，通过雕刻、印刷等工艺制作的平面艺术。它起源于我国古代，经过长期的发展，形成了丰富多彩的流派和风格。
（2）版画的艺术特点：
版画具有以下艺术特点：一是线条简洁、明快；二是色彩对比鲜明；三是构图饱满、富有表现力。
2.学生互动：
请同学们谈谈自己对版画的初步印象，以及在学习过程中遇到的问题。
【环节二：作品赏析与讨论】
1.老师展示：
（1）展示《百子图》：
这幅作品描绘了一幅生动的儿童游戏场景，线条流畅，色彩鲜艳，富有生活气息。请大家思考，这幅作品在艺术上有哪些亮点？
（2）展示《水浒传》插图：
这幅插图来自《水浒传》这部经典小说，通过细腻的线条和鲜明的色彩，展现了梁山好汉的英雄形象。请大家谈谈这幅作品在艺术上的表现手法。
2.学生讨论：
请同学们分组讨论，结合所学知识，分析以上两幅版画作品的艺术特点，并分享自己的观点。
【环节三：版画制作实践】
1.老师示范：
为了让大家更深入地了解版画制作过程，我将为大家示范一幅版画的制作。首先，我要准备好材料，包括木板、刻刀、颜料等。接下来，我将为大家展示如何进行刻板、印刷等步骤。
2.学生动手实践：
请同学们按照老师示范的步骤，分组进行版画制作。在制作过程中，要注意线条的流畅、色彩的搭配以及构图的整体感。
【环节四：作品展示与评价】
1.学生展示：
请同学们将自己的版画作品展示给大家，并简要介绍自己的创作思路。
2.同学互评：
请同学们对展示的作品进行评价，可以从艺术特点、创意构思、制作工艺等方面进行点评。