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高中英语阅读理解题型及解题技巧.docx

发布:2019-04-27约6.64千字共7页下载文档
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-- -- 3 .目的型: 2. 标题型: 高中英语阅读理解题型及解题技巧 纵观近几年的高考英语试题, 我们不难看出,阅读理解能力是高考考查的重点,自始至终占主导地位, 并且有逐年增加的趋势。 做好阅读理解, 是获得高考英语高分的关键。 阅读理解能力测试的主要要求是: 1. 阅读材料,理解材料的主旨大意,以及用以说明主旨大意的事实和细节。 2. 既理解具体的事实,也理解抽象的概念。 3. 既理解文章的字面意思,也理解深层含义,包括作者的态度、意图等。 4. 既理解某句、某段的含义,也理解全篇的逻辑关系,并据此进行推理和判断。 5. 既能根据所提供的信息去理解,也能结合中学生应具有的常识去理解判断。 根据这五项要求, 我们可将阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型: 主题主旨大意,细节理解题,综合推理题,概括归纳题,观点归纳题,人物评价题, 词义句义理解题, 指代关系题,内容排序题等。下面结合自己平时教学中的经验体会,谈一谈做英语阅读理解题的技巧与策略。 一.主旨大意题 阅读理解首先要做到的就是掌握所读材料的主旨和大意,它是全文的概括与总结。能否抓住这个中心,取 决于读者的总结能力。每篇短文都有其主题思想,而作者表现主题思想的手法各不相同。这就需要我们挖 掘相同点,寻找解题的方法。 常见题型 1. 主题型: What’ s the main idea of this passage ? What does this passage mainly discuss? What’ s the topic of this passage ? What’ s the best title? The best title for this text is (to tell ) ______. The main purpose of this text is ________. The author ’ s purpose of writing this text is to _______. What’ s the main purpose of the passage? 解题指导 1. 抓住主题句。它们一般位于文章的开头或结尾。同时,也可以贯穿各段中心句进行总结。 2. 抓住文章逻辑线索,理清发展脉络。作者往往会采取举例、比较、分类、归纳等不同方法来组织文章。 3. 把握文章的体裁,分清文体,确定思维方向。 4. 体会作者的写作意图和所要表达的思想感情,辨清褒贬态度。 二.词义理解题 词义理解是阅读理解能力的重要指标。 无论一个人的词汇量有多大, 都会在阅读中碰到生词。对词义的理解往往会影响到对全文的准确把握。阅读过程中, 为保证适当的阅读速度, 一般不必频繁的停下查字典。 对于不妨碍全文理解和出现频率较低的生词,跳过即可。词义理解包括:生词词义和熟词新义。 解题指导 1.利用语境、常识和语法关系推断词义。 ①抓住所需推断词汇前后的 “ mean”或系动词或破折号等直接定义该词的部 分。 ②抓住文章主旨与该段所表达的中心。特别对于议论文要牢记论点与论据 的相互支撑关系。 ③通过例证、比喻、对照、插入语等语法结构推断词义。 2.利用词根、前后缀与合成词推断词义。 三.句意理解题 句意理解题是常见的阅读题型。 它不仅考查对句子表层意思的理解能力。 有时还需要读者结合上下文和平时的知识积累、 生活常识和人生阅历来判断或推断句子的深层含义。 常见题型 1.开门见山型:问题中直接要求读者对文中某一句进行理解。 The underlined sentence may tell us that ______. What does the underlined sentence mean? 2 .隐含理解型:题目中未直接点出考查句,需要我们根据题干和选项信息找到并理解该句。 ①简单理解:通过理解句中关键词,明确句内关系以获得正确答案。 ②综合理解:需要结合语境、分析上下文关系,获得正确答案。 解题指导 1.根据题干,缩小并锁定相关句段。 2.挖掘选项异同点寻找提示。 3.利用各类词义理解技巧逐一突破关键词。 4.抓住表示因果、转折、递进、并列等关系的连词,准确把握句内各分句以及该句所在段落各句间的逻辑关系。 四.概括归纳题 在词义与句义理解的基础上, 结合上下文总结归纳某一段或几段的大意, 对于把握文章主旨, 分析全文结构都是至关重要的。 此类题型考查了读者段落或文章某一版块的理解概括能力。 常见题型 .单段型:要求归纳某一段大意。 What can we learn from the last paragraph ? According to the third paragraph ,the Britons think that ___. In para
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