高中英语四种阅读理解的解题技巧.docx

-- -- 高中英语四种阅读理解的解题技巧 高中英语阅读理解四类题型的提问方式及解题技巧 1.细节题型 【提问方式】 Wh-特殊问句； From the text...,According to...,True/not true, 划线词语、句子，简单计算、排列事件顺序、识图等。 【解题方法】抓住提问中的关键字眼，仔细阅读相关细节的材料内容，一般可以在短文中直接找到或稍加归纳就可以找到正确答案。 注意排除下列干扰项： (1)扩缩范围 文章为了表达得准确严密，很注意对范围的限定。有的是通过加上相应的词语限制，如涉及到数量时常用 many,almost all,nearly,more than,over,only a few,normally 等限制 .有些干扰项是通过改变或去掉限定词语，甚至是扩大或缩小了语言范围。 (2)偷换概念 命题者设计试题时往往把原文的概念偷换成另一个不同的概念。望文生义是造成错误的主要原因。 (3)正误并存 在一干扰项中，某个句子或词语是正确的，其他分句或词语是错误的或表达不全面，正误并存，命题者借此以假乱真。要排除这类干扰项，只要一个选项局部有误或选项不全面，都属排除的干扰项。 2.主旨大意题型 【提问方式】 What` s the topic/subject of the text/the second paragraph ？ What is stated in...? The text is cheifly concerned with_______ 。 【解题方法】 (1)最常用的方法是 仔细研读短文的 1、 2 两句 -----即短文的主题句，或辅以阅读各段的第 1、 2 句 ----即段落中心 句。此方法多适用于说明文、议论文。 (2)记叙文等需要 通读全文 ，抓住 关键事或论题 来归纳意思 (常说明一个道理 )。 (3)全文 末尾 (段 )找答案。此类文章的特点是以列举事实开头，通过论证，最后阐述核心观点。 在处理文章标题的选择时，要避免下列三种错误：①概括不够 (多表现为部分代整体，从而导致范围太小 )；② 过度概括 (多表现为人为扩大范围 )；③以事实或细节代替抽象具体的大意。 3.推理判断题型 【提问方式】 1 The story suggests that___________. It can be inferred that_____________ 。 The story implies that _____________. It can be concluded that __________ 。 We can learn that _______________ 。 【解题方法】推断题是考查学生透过文章表面的文字信息进行 分析、综合、归纳等逻辑推理的能力 。学生不仅 要弄懂文章的字面意思，更重要的是要知道文章的潜在涵义。 【注意点】 (1)那些文章中 直接陈述的内容不能选 ，要选择根据文章推理出来的选项。 (2)推理 不是凭空猜测 ，而是立足已知推断未知；作出正确答案时一定要在文中找到依据或理由。 (3)不能以自己的观点代替作者的想法； 不要脱离原文主观臆断 。 4.词义猜测题 ①利用构词法猜词；②利用语境及逻辑关系猜词。有时完全可以利用上下文语境和前后句之间的并列、因果、 转折、对比、解释定义和举例等关系来猜测词义。同时特别留心某些词语，例如： or, that is, in other words, including, although, but, or, even if, on the other hand, on the contrary, other than, rather than, more than, instead of 等词语之后的 内容。 1.根据 接近或递进关系 :由 and 或 or 等可确定生词的义域 ,推知它的大致意义。 2.根据 选择或相对关系 :对比 or(要么 , 或者 )前面和后面的句子或词语 , 来猜测生词的含义。 3.根据 同位或解释关系 :通过生词后的定语 (定语从句或分词短语等 )、表语、同位语、逗号、括号、破折号等的解释说明来推测其意思。 4.根据 转折或对比关系 :由上下句之间的转折或对比关系来推测词义。 5.根据 因果 关系 :根据前后的因果关系来推断其中的某个生词或短语的意思。既可由因推果 ,也可由果推因。 6.根据 列举 的实例 :根据 such as, for example 等后列举的实例也可推测出前面某个词语的意思。 7.根据 并列同类 关系 :一般说来 ,并列的几个事物应属同类事物 , 由此可推测其中一个的大概意思。 2