部编语文一年级上册4 日月山川【教案】.pdf

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4日月山川

1.通过观察，发现图画与汉字的关系，认识“日、月”等8个生字。

2.会写“日、火”等4个字和点、捺2个笔画。

3.初步了解象形字的构字特点，感受学习汉字的乐趣。

1.初步了解象形字的构字特点，识记生字。

2.按笔顺规则正确书写“日、火”等4个字。

初步了解象形字的构字特点，通过多种方法认读象形字，感受学习汉字的乐趣。

观察图画联系生活合作交流

多媒体课件、生字卡片，学生完成课前预学单。

2课时

第1课时

课型：新授执行时间：月日执教：

1.通过观察，发现图画与汉字的关系，认识“日、月、水、火”4个生字。

2.会写“日、火”2个字和点、捺2个笔画。

板块一故事导入，初识象形字

师：小朋友们，今天我们来学习第4课《日月山川》。（板书课题并齐读）

设计意图

生：日月山川。

看图

师：让我们一起来看图讲故事。（教师边讲边相机出示“山、川、水、日、田、

讲故事调

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禾、月、火”的图片和文字。）动学生的

好奇心和

孙悟空从石头里蹦出来后和小猴子们一起生活在花果山，这里山川壮丽，景色求知欲，

优美。早晨，河水映照着初升的太阳，他们到山下玩耍，看见山脚有一块田，田里激发学生

种着禾苗；晚上，月亮升起来了，他们围着篝火，快乐地唱啊跳啊！的学习兴

师：有8个有趣的生字宝宝藏在我们的故事里，快来认一认它们吧！（生自由认趣，将识

读）字教学融

师：说说哪些字你已经认识了。入生动的

生：我认识了山，它的样子很像一座山，有三座山峰。情境中。

生：我认识了田，它的样子就像一块一块的农田。图文结

生：我认识了火，它的下面是柴，上面是燃烧的火苗。合，情景

生：我认识了禾，你看它像不像禾苗长大成熟了的样子？交融，吸

生：我认识了日、月，它们就像太阳和月亮变形来的。引学生的

生：我认识了水，它的中间就像水流，两边就像流动的波纹。