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我展示的作品名称 第七课 感受法律的尊严我们身边的规则 (教学实施计划） 《第七课 感受法律的尊严我们身边的规 则(授导型教学设计方案) 教学方法与教具 小组合作交流、探究分析、归纳总结法。 师：课件 生：搜集有关守法及破坏法律的案例 法律具有保护作用（板书） 【老师】请同学们看课本89页的两张图片。这两张图片反应了什么？ 【生】分别反应了法律保护消费者的合法权益和法律保护劳动者取得劳动报酬权。【老师】大家说一说法律具有的保护作用还有些什么。 【生1】法律保护合法的私人财产。 【生2】法律保护著作权，肖像权。 【生3】法律保护公民个人的合法权益 老师总结 【老师】大家所说的这些保护作用，概括起来就是一句话：法律维护人们的合法权益。法律的保护作用，除此之外，还要认识到法律是国家生活的保障。离开法律至上，人民主权就没有保证；离开法律面前人人平等，就不可能有社会公平；离开法律对权力的制约，维护最广大人们根本利益将可能成为一句空话；离开法律对人权的保护，人的自由发展亦将成为无源之水。所以学法，用法，护法，是我们应尽的责任，爱法是我们应取得态度。 板书设计 社会生活离不开规则 　　我们身边的规则 　　　　　　生活中规则有很多种 　　法律是特殊的行为规范 走进法律 法律规范人们的行为 　　生活离不开法律 法律具有保护作用 活动与探究 活动：指导学生制定班规，班纪。 步骤一：介绍我国制定法律的程序。 步骤二：指导学生根据本班情况制定本班班规，班纪。 2. 案例分析：在一架中国国航飞机上的一名中国人和一名法国人发生了纠纷。此时，该飞机正飞翔在公海区域。请问正确的选择是 ———————— A． 适用中国法律，因为飞机是中国的，属于中国国家权力管辖范围。 B． 不适用中国法律，因为飞机飞在公海上，适用于国际法。 C． 不一定适用中国法律，因为当事人都不是中国人，所以有可能适用国际法。 D． 不适用中国法律，以为其中一人当事人是法国人，应适用法国法。 3. 活动：请各组组长组织本组的学生，利用休息日，组成小记者团采访当地的警察。将本组采访过程进行记录，将采访自己的感想写成小型调查报告。 培训作品 热点讨论 针对社会上的一些违法现象，谈谈自己的　　　感受 你身边还有哪些违法法律的现象？ 当你发现有人违法乱纪该如何做？ 如何做一名守法的中学生？ 感悟 通过这一段时间的培训，我深深感受到自己知识上的不足，今后一定在业务上加倍努力． 做为一名思想政治教师，一定要在法律上传授给学生更多的法律知识．在生活中做一名合格的法律守护者和法律的践行者 学习活动评价表 资源应用说明 民法通则的原则 /web/23243 民法通则的特征 /web/23243 民法通则的案例/view/16e586cfa1c7aa00b52acb9e.html 案例：/htmlnews/2007/04/20/1038688_0.htm 民法概述 ：/blogger/post_show.asp?BlogID=121696PostID=1340062idWriter=0Key=0 刑法概述 ：8/tddwz/jiaoan/xinfa/ipage243.htm 民法通则和中学生的关系.hk/search?q=%C3%F1%B7%A8%CD%A8%D4%F2%BA%CD%D6%D0%D1%A7%C9%FA%B5%C4%B9%D8%CF%B5opt-webpage=onclient=aff-360daohanghl=zh-CNie=gb2312newwindow=1 作品中出色的地方 本节课有效地利用了多媒体课件进行教学，多方位的调动了学生的积极性，学生反映强烈，课堂上采用情景再现法、实际讲解法，以及现身说法，多媒体演示法等多种教学方法，提高了学生学习的热情和学习效果，突出了政治课的趣味性和生动性，使学生在宽松的氛围中轻松地学会和了解有关法律的知识，最后让学生把所学的知识结合自己周围的案例分析把全课推向高潮，整堂课学生都处于一种兴奋状态。 谢谢老师 您辛苦了 再见 * * 吉林省舒兰市第十一中学 李桂萍 目 录 作品名称 作品内容 作品中最出色的地方 作品中需要改进的地方 培训作品 热点讨论 作品内容 教学实施计划 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 学 习 内 容 分 析 学 习 者 分 析 学 习 目 标 重 难 点