3.1 紧密联系的工具和技术 训练教学设计六年级上册科学教科版.docx
3.1紧密联系的工具和技术训练教学设计六年级上册科学教科版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：紧密联系的工具和技术训练教学设计
2.教学年级和班级：六年级上册科学教科版
3.授课时间：2022年10月10日
4.教学时数：1课时（45分钟）
二、核心素养目标
1.运用观察、实验、分析等方法，培养科学探究能力。
2.能够运用所学的工具和技术，解决实际问题，培养解决问题的能力。
3.能够与同伴合作，共同完成任务，培养合作与交流的能力。
4.通过对工具和技术的了解，增强对科学的兴趣和好奇心，培养科学态度。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了关于简单工具使用的方法和技巧，例如使用尺子、剪刀等。他们可能已经了解一些简单的科学实验操作，如观察、记录实验结果等。
2.学生的学习兴趣可能主要集中在探索和动手操作上，他们对于能够亲身体验和操作的实验或活动通常表现出较高的热情。大部分学生应具备基本的学习能力和科学素养，但个别学生可能在学习上存在困难，需要特别的关注和辅导。
3.学生可能遇到的困难和挑战主要包括对复杂实验操作的理解和掌握，以及对科学概念的理解。他们可能对一些抽象的科学原理和概念感到困惑，需要通过实际操作和生动形象的讲解来帮助他们理解和掌握。此外，部分学生可能在合作和沟通方面存在问题，需要教师引导和培养。
四、教学方法与手段
1.教学方法：
-互动讨论法：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和探究兴趣。
-实验操作法：组织学生进行实验操作，亲身体验和探究工具和技术的应用。
-问题解决法：引导学生运用所学的工具和技术，解决实际问题，培养解决问题的能力。
2.教学手段：
-多媒体演示：利用多媒体设备，展示实验过程、工具使用方法等，增强学生的直观理解。
-教学软件应用：运用教学软件，进行互动学习、模拟实验等，提高学生的学习兴趣和参与度。
-实物模型展示：使用实物模型或道具，帮助学生更好地理解和掌握工具和技术的特点和应用。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕“紧密联系的工具和技术”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“紧密联系的工具和技术”知识点。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解“紧密联系的工具和技术”课题，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“紧密联系的工具和技术”课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解“紧密联系的工具和技术”知识点，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握工具和技术的应用。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验工具和技术的应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“紧密联系的工具和技术”知识点。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握工具和技术的应用。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解“紧密联系的工具和技术”知识点，掌握工具和技术的应用。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据“紧密联系的工具和技术”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与“紧密联系的工具和技术”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓