小学综合实践活动《正确使用文具》教学设计.docx

（ 一）年级（ 综合实践活动）学科 课题 正 确 使 用 文 具 教学目标 通过分析讨论具体事例的方式，掌握铅笔、橡皮等常用文具的使用方法。 通过说一说、想一想的方式，培养动手、动脑及合作意识，并培养良好的书写习惯。 教学重点 掌握使用铅笔、书包的正确使用方法。 教学难点 掌握削铅笔的方法以及正确的握笔姿势。 教学方法 结合实践加以引导 学法指导 学生自主学习 教学过程 教学流程 活动导入 小故事导入：大家好，我的名字叫铅笔盒，铅笔弟弟、橡皮妹妹还有小刀弟弟都在我的肚子里安了家。小主人可调皮了，经常带着小刀弟弟出去乱划，桌子阿姨的脸都被他划花了。有一次，小刀弟弟回来满身是血，原来小主人在划桌子阿姨时，割到了自己的手指。 学生互相交流：铅笔盒的小主人为什么会划伤手指？ 你会像他那样做吗？ 揭示课题，今天就让我们一起学习如何正确使用文具吧。 活动开展 观看课本31页： 图一中：两位小朋友拿着铅笔玩闹，这样容易扎伤对方。 图二中：这位小朋友这样做的危害性主要表现在 。 学生根据教师的提问，讲述画面的内容及危害性。 教师引导其他的错误使用铅笔的做法有哪些？ 学生小组讨论，交流汇报。 掌握正确使用的使用方法 学会削铅笔 知道两种削铅笔的方法：一是用小刀，二是用转笔刀。 师：用小刀削铅笔有一定的危险性。因此，我们要做到： 刀片和笔杆之间保持一定的角度，不要太用力，以免割断铅笔。 还要注意哪些？ 学生小组讨论，交流汇报。 出示小资料 转笔刀的使用方法： （1）、拉开铅笔孔盖，让刀ロ张开，把铅笔从笔孔 顺直插入。 （2）、一定要把铅笔插到底。 （3）、慢慢转动手柄，直到手柄不受力时、再撤出 铅笔。也可以在削铅笔的过程中、多次拿查看、直到自己满意为止。 4、在课堂上，老师教给我们的正确的握笔姿势？ 学生演示握笔姿势。 教师详细讲解正确握笔姿势（出示正确握笔图片），教师巡回指导。 5、如何正确使用书包？ 想一想，下列用品能放在书包里吗？ PPT图片出示铅笔盒、足球、水杯、作业本 我认为铅笔盒要放在书包里，书包里还应该放课本和作业本。 我认为足球 。 我认为水壶 。 我认为作业本 。 学生交流汇报。教师及时引导。 三、活动总结交流 谈话：同学们，能不能谈谈这节课最大的收获是什么？学会了什么？ 学生交流。 学生总结本节课的收获。 四、活动评价 评价内容 自评 生评 师评 实践能力 1、你能掌握铅笔、书包等常用文具的使用方法。 2、能自己动手把铅笔削好。 3、能积极参与各项活动。 体验交流 4、能有礼貌地向他人请教。 5、能积极参与讨论，并能与同学们一起解决遇到的问题。 6、能认识到拿着玩具玩闹的危险性。 学生交流汇报。教师给予鼓励和肯定的评价。 活动拓展 通过本次活动，加深了对文具的认识，懂得了如何正确使用文具、怎样保管文具等。除此之外，你还想探究下列关于文具的哪些问题呢？ 拓展一、如何购买优质的文具。 拓展二、开展以“如何选择最适合自己的文具”为主题的讨论会。 （提示：采取对比的方式进行研究，通过讨论得出问题的答案。） 拓展三、以“如何节约使用文具”为话题展开讨论、研究。 教学反思