人教版美术二年级下册《脚印的联想》教学设计.doc

美术教案《脚印的联想》 美术教案《脚印的联想》 课题：《脚印的联想》 课型：造型.表现 课时：1课时 教学目标：1、能够认识几种常见脚印。 2、引导学生根据各种动物脚印的形状特征展开联想，将脚印图形巧妙组合、添加等，变化成为完全不同的形象，并用恰当的技法表现出来。 3、提高学生的想象力，鼓励学生进行富有创意的表现，培养学生关爱动物，保护大自然生命的责任感。 教学重点：引导学生在动物脚印的基础图形上进行变化，创造出新的形象，并通过对新形象进行组合、添加，创作出精美富有创意的脚印联想画。 教学难点：拓展学生思维空间，使其能展开广泛的图形联想。 教学用具：教师：多媒体课件、范作、彩笔等。 学生：彩笔、纸、太空泥、纸盘、水粉颜料等。 教学过程； 导入 同学们喜欢看动画片吗？下面王老师请大家看一段动画片，看的时候注意观察里面发生了什么事情？ 小动物们被猎人逮走了，非常危险，现在很需要得到别人的帮助，同学们你们愿意帮助它们吗？你们真是一群有爱心的孩子。 二、认识脚印 1、不过，要想救出这些小动物，让他们重返大自然的家园，我们大家必须齐心协力一起闯过猎人设置的几个关卡，为了更快地救出动物，老师将同学们分成了四个营救小队，咱们比一比，在营救中那个小队表现的最勇敢、最出色。下面，我们大家就追随着动物的脚印开启营救之路吧！ 2、第一关，能帮下面的动物找到自己的脚印吗？ 生活中你还见到过那些动物的脚印？只要同学们有一双善于发现的眼睛、就可以找到很多动物的脚印，只要动物们在柔软的地面上行走，都会留下他们自己的脚印。 二、脚印的联想 1、第二关：想一想：图中脚印像什么？ 小组讨论，学生回答。 （找个同学黑板前画一画，其他同学在座位上画一画） 通过旋转可以变化出更多的形象，教师现场示范。 三、组合、添画脚印 1、第三关：图中的脚印变成了什么？ 师生共同解析作品。 可见，只要我们将脚印进行再次组合、添加就会变成一幅幅美丽的脚印联想画。 3、同学们轻轻的闭上眼睛，想一想：假如你去表现一幅脚印画，你打算怎样去设计？ 四、学生绘制作品 1、第四关：（1）发挥想象力，小组合作，创作脚印联想画； （2）作品美观、有创意； （3）注意纪律和卫生的保持。 2、教师现场给予恰当的指导。 五、评析作品 1、互评、自评、师评。 2、小动物们成功的解救，已回到了大自然的家园。 3、颁发营救小英雄奖杯。 六、拓展 当我们成功地营救出一个个生命的时候，我们是开心的、荣耀的，今年受新型冠状病毒的影响，在我们身边也出现了很多救死扶伤的大英雄。 同学们，你们知道新型冠状病毒是怎样传播出来的吗？ 所以，为了以后不受病毒的侵略，我们要从自身做起，拒绝猎捕，努力保护野生动物，勇于做一个时刻关爱大自然生命的小天使！