八2.3 与人为善课件.ppt

（4）、要培养与人为善的品德，就必须摈弃伤害他人的恶习。 受伤害是痛苦的，将心比心，我们也应该避免去伤害别人，造成别人的痛苦。这就是己所不欲，勿施与人的道理。 6、伤害他人的表现（P52最后一段） （１）对别人的优点、成就心怀妒忌， 中伤、贬低； （２）对别人的缺点吹毛求疵，讽刺、挖苦； （３）对别人的困境幸灾乐祸、落井下石； （４）在人际关系中搬弄是非、挑拨离间。 伤害他人的危害（后果） （1）伤害了别人，必然也伤害自己， （2）使人远离友谊、信任、同情、理解； （3）不可能享受到真正的内心快乐。 与人为善 将心比心 伤害他人 表现 （1）急人所难、 （2）成人之美、 （3）不以残忍冷酷的方式对待别人 （１）对别人的优点、成就心怀妒忌，中伤、贬低； （２）对别人的缺点吹毛求疵，讽刺、挖苦； （３）对别人的困境幸灾乐祸、落井下石； （４）在人际关系中搬弄是非、挑拨离间。 结果 （1）有良好的人际关系， （2）获得友谊、信任、理解和支持； （3）享受到内心快乐 （１）伤害了别人，必然也伤害自己， （２）使人远离友谊、信任、同情、理解； （3）不可能享受到真正的内心快乐 你们打算怎样做到”与人为善”？ 第一组：在家里怎样做？ 第二组：在学校怎样做？ 第三组：在社会上怎样做？ 家里：孝敬父母、帮助父母做力所能及的家务、购物时考虑家庭的支付能力不加重父母的负担、尊重长辈、帮助兄弟姐妹---- 学校：尊敬老师、遵守课堂纪律、同学之间互帮互助------ 社会：和睦邻里、尊老爱幼、公交车主动给老、弱、病、残让座----- 课堂总结：生活中怎么做到与人为善？ （1）要以善良之心待人。善良是无私的，博大的，不图回报的，要区分是非对错，见诸行动。 （2）帮助他人，体验生命的快乐。 （3）运用“将心比心”的思考方式和行为方式，能够急人所难、成人之美，不以残忍冷酷的方式对待别人，不在肉体和精神上伤害别人，摒弃伤害他人的恶习，做到己所不欲，勿施于人。 让我们每个同学都来担任善良大使，帮助身边需要帮助的人 。做一个真正善良的人！让爱的阳光洒遍世间的每一个角落！ 孟子曰：“君子莫大乎与人为善。” “抗震救灾”活动 主题词：善良 爱心 助人 将心比心 学习目标： 1.了解善良的含义: 2.懂得与人为善在处理人际关系中的意义和作用: 3.知道在学习生活中如何做到与人为善. 自主学习： 1、为什么要具有善良？（重要性） 2、什么是与人为善？什么是善良？ 3、善良的要求？ 4、为什么帮助他人，能体验生命的快乐？ 5、如何做到“将心比心，换位思考”？ 6、伤害他人的表现和危害？ 1、 为什么要具有善良？（重要性） 人要具有善良，因为 (1)善良是人类最美好的品德。 (2)善良是美好生活的底色，是美好品德 的基石。 (3)有了善良的人和善良的行为，才能组 成美好的社会。 与人为善 2、 什么是与人为善？ 与人为善，就是以善良之心待人。 什么是善良？（涵义） 善良包含： 克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。 善良是多种美德的基础和体现, 归结起来，善良就是一颗真诚广博的爱心。 刨根问底 名言警句 严于律己，宽于待人 己所不欲，勿施于人 以诚待人，以信交友 授人玫瑰，手留余香 小欣、小军和小云是同学。一天，他们看见一个老奶奶想过马路，但车很多，老奶奶犹犹豫豫，很害怕。于是他们三人主动上前，小心翼翼地搀扶老奶奶过了马路。老师知道后表扬了他们，号召同学们向他们学习，并让他们谈谈当时的看法。 小欣说：“老师号召我们学雷锋做好事，并要统计谁做的多，我不想落后。” 小军说：“这老奶奶是我们家邻居，她家里有许多好看的图书。我想和她搞好关系，以后能经常去她家看书。” 小云说：“我什么也没想，只是看着老奶奶一个人过马路很危险，所以上去扶她一把。 谁是真正的助人为乐？ 小云是真正的助人为乐。 真正的善良是来自博大的爱心，因此必然是不图回报的。如果一个人为别人做好事，是希望别人回报得更多，那么他所做的是“伪善”。一旦他的付出得不到他想要的回报时，他就会露出自私的本质。 3、善良的要求 ⑴、善良是无私的 以善良之心待人是发自内的心驱使，善良的行为必然是不图回报。 如果怀着自私利己的目的，为了得到某种回报，去做一些看上去善良的事，那不是真正的善良，而是伪善。（例如：某些企业的捐款） 一位女教师带着她的学生去看电影，过马路时突然一辆轿车如脱僵野马横冲过来。情急之下，她张开双臂将行走在路中央的几名学生一起推到路边。学生得救了，她却倒在了血泊之中，永远的离开了