2.3与人为善第一课时.ppt

阅读P51到P52第二段，完成“自主学习”： 1. 什么是与人为善？ 2. 为什么要与人为善？ 3. 为什么要帮助他人？ 1）这群老人为什么要行善？ 2）他们行善的对象往往都是哪些人？ 3）他们“有这么一个想法”后就开始行善， 这说明了什么？ 4）从他们的善行中，你能感受到他们身上 有哪些美德？ 小欣、小军和小云是同学。一天，他们看见一个老奶奶想过马路，但车很多，老奶奶犹犹豫豫，很害怕。于是他们三人主动上前，小心翼翼地搀扶老奶奶过了马路。老师知道后表扬了他们，号召同学们向他们学习，并让他们谈谈当时的看法。 小欣说：“老师号召我们学雷锋做好事，并要统计谁做的多，我不想落后。” 小军说：“这老奶奶是我们家邻居，她家里有许多好看的图书。我想和她搞好关系，以后能经常去她家看书。” 小云说：“我什么也没想，只是看着老奶奶一个人过马路很危险，所以上去扶她一把。 谁是“真正的善良”？为什么？ 在一次单元考试的时候，小军的好朋友要小军帮助他考个好成绩——把答案给他看。而他也因为小军的“帮助”取得了好成绩，受到了老师的表扬、家长的奖励。 你觉得小军能担当“善良大使”吗？ 为什么？ “红日亭”精神正推动着市民慈善理念与思想道德的进步，也推动着温州城市文明整体的进步。 君子莫大乎与人为善。 ——孟子 释：君子的品行中最要紧的就是与人为善。 与人为善是崇高的道德修养，是待人处事应遵循 的一条基本道德原则，是美好品德的基石。 我的收获…… * * 授课人：施作芳 授课班级：八（4）班 他们是一群平均年龄超过70多岁的志愿者； 他们四十年如一日，用茯茶和热粥温暖了一座城； 他们曾相继获得“最美浙江人—2012年度浙江骄傲”和“2013年第四届温州市道德模范特别奖”； …… 红日亭，不仅是温州人关注的“道德地标”，也是全国人民都看到的“积德行善”的窗口。 自主学习 什么是与人为善? ——以善良之心待人。 “40年爱的印迹” （温州“红日亭”现象系列访谈） 1）看见一个小朋友在路边哭，你是否会停下脚步提供力所能及的帮助？ 2）你有过自愿给别人捐款的经历吗？ 3）当你偶然发现你的好朋友在别人面前说你坏话，你会考虑自己做错了事情吗？ 4）平时做事情你是否很在乎别人的感受？ 5）班上有一个你并不喜欢的同学掉了钱包很伤心，你会去安慰他吗？ 6）一个陌生人向你问路，你说了几次他都不明白，你会耐心地跟他讲下去吗？ 7）平时在和同学们讨论问题的时候，你是否经常竭力让别人觉得你说的是对的，否则就会不高兴？ 8）你有心帮助别人，却被别人误解是虚伪、出风头，你会放弃吗？ 9）一个看上去很脏的乞丐向你讨钱，你的第一感受是讨厌吗？ 10）一个个头比你大的同学在欺负弱小，你是否会袖手旁观？ 第1—6题，答“是”得1分； 第7—10题，答“否”得1分。 总分10-8分， 你是个很善良的人； 总分7-5分， 你是比较善良的人； 总分4分以下，你的善良有待提高。 现场访谈： 在日常生活中，你有帮助他人的经历吗？请举一例。 在帮助他人的过程中，你的内心会有何体验呢？ 给予会比接受更快乐；助人不仅是付出，也是收获。 帮助他人，体验生命的快乐。 课堂小结： *