第六章第一节 化学反应与能量变化：探究原电池及实验改进 说课稿 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册[001].docx

第六章第一节化学反应与能量变化：探究原电池及实验改进说课稿2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

一、设计意图

本节课旨在通过探究原电池及实验改进，使学生了解化学反应与能量变化的关系，培养实验操作能力和分析问题、解决问题的能力。结合高一年级学生的认知特点，通过实际操作和观察，让学生在实验中感受化学原理，提高学习兴趣。同时，通过改进实验，培养学生的创新意识和环保意识。

二、核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验探究原电池的工作原理，学会设计实验方案、观察实验现象、分析实验数据。

2.提升学生的科学思维能力，引导学生理解化学反应与能量变化的关系，运用化学知识解释生活中的现象。

3.增强学生的社会责任感，通过实验改进，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

三、重点难点及解决办法

重点：原电池的工作原理及其能量变化。

难点：原电池中化学反应与能量转换的具体过程。

解决办法：

1.重点：通过实际操作和演示实验，让学生直观感受原电池的构成和工作过程，引导学生归纳总结原电池的工作原理。

2.难点：通过分步骤讲解和引导学生讨论，帮助学生理解电子流动、离子移动和能量转换的关系。设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中深入理解原电池的能量变化过程。同时，利用多媒体教学资源，展示原电池中电子和离子的运动轨迹，帮助学生突破难点。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合实验演示，使学生直观理解原电池的构成和工作原理。

2.设计小组合作实验，让学生动手操作，探究不同因素对原电池性能的影响，培养实验操作能力和合作精神。

3.利用多媒体教学，展示原电池的能量转换过程，帮助学生突破抽象概念的理解。

4.通过角色扮演活动，让学生模拟原电池中的电子和离子运动，加深对能量变化机制的理解。

5.设置问题引导式教学，鼓励学生主动思考，提出假设，培养科学探究能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“原电池及其能量变化”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“原电池是如何产生电流的？”“原电池中的化学反应是什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解原电池的基本概念和能量变化原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示实际应用中的原电池图片或视频，如手机电池，引出“原电池及其能量变化”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解原电池的工作原理、能量转换过程和电极反应，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨原电池的设计原理和实验改进方法，如如何提高原电池的效率等。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么金属和电解质溶液会形成原电池？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享预习成果，共同解决实验改进问题。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何选择合适的电极材料？”等，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“原电池及其能量变化”课题，布置实验设计题，如“设计一个简单的原电池，并分析其能量转换过程”。

提供拓展资源：提供与原电池相关的拓展资源，如“电池技术的发展”相关书籍或网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的设计思路和实验结果给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的实验设计题，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解电池技术的最新进展。

反思总结：对自己的实验设计和实验结果进行反思和总结，提出改进建议。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）电池的种类与工作原理：介绍不同类型的电池，如干电池、蓄电池、燃料电池等，以及它们的工作原理和能量转换过程。

（2）电池的环保问题：探讨电池对环境的影响，如电池废弃物的处理、电池材料的回收利用等。

（3）电池技术的发展：介绍电池技术的最新进展，如新型电池材料、电池性能的提升等。

（4）化学能转化为电能的其他装置：介绍化学能转化为电能的其他装置，如燃料电池、电化学传感器等。

2.拓展建议：

（1）学生可以查阅相关书籍或资料，深入了解不同类型电池的工作原理和能量转换过程。

（2）组织学生进行小组讨论，探讨电池的环保问题，并提出解决方案。