第3课 项目一《校园护绿小能手·校园绿地护养院》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动浙教版[001].docx
第3课项目一《校园护绿小能手·校园绿地护养院》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动浙教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第3课项目一《校园护绿小能手·校园绿地护养院》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动浙教版
课程基本信息
1.课程名称：第3课项目一《校园护绿小能手·校园绿地护养院》
2.教学年级和班级：三年级下册
3.授课时间：2023-2024学年
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生关爱环境、尊重生命的情感，提升环保意识。
2.培养学生动手实践能力，通过护绿活动体验劳动乐趣。
3.增强学生团队合作精神，学会与他人共同规划与执行环保项目。
4.培养学生观察、记录、分析问题的能力，提高解决实际问题的能力。
学情分析
三年级学生正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段，对自然环境和动植物有着浓厚的兴趣。然而，由于年龄特点，他们的知识储备相对有限，对生态保护的认识还停留在表面。在知识方面，学生对植物的基本生长习性、绿化知识了解不多，对环境保护的深刻理解也较为缺乏。
在能力方面，学生的动手实践能力较强，但合作能力和解决问题的能力尚待提高。他们在参与活动时往往能积极参与，但在遇到问题时容易感到困惑，需要教师的引导和帮助。
在素质方面，学生的环保意识有待加强，部分学生可能存在浪费资源、不爱护环境的行为。此外，学生在团队协作中可能存在沟通不畅、分工不均的问题。
这些学情特点对课程学习产生了以下影响：
1.需要教师在教学过程中注重激发学生的兴趣，通过生动有趣的教学活动，引导学生主动学习。
2.教师应关注学生的能力提升，通过实践活动，培养学生的动手实践能力、合作能力和问题解决能力。
3.教师需加强学生的环保教育，培养学生的环保意识，引导他们养成良好的行为习惯。
4.教师要注重培养学生的团队协作精神，引导学生在活动中学会沟通、分工与合作。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合图片、视频等，讲解植物生长习性、环保知识，提高学生的理论认知。
2.讨论法：组织学生围绕校园护绿活动进行讨论，激发学生的参与热情，培养合作能力。
3.实验法：引导学生进行简单的植物养护实验，动手实践，加深对环保活动的理解。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示校园绿地现状，直观展示环保活动的重要性。
2.实物教学：引入校园植物样本，让学生近距离观察，增强学习体验。
3.在线资源：利用网络资源，拓展学生视野，丰富教学内容。
教学过程
1.导入（约5分钟）
激发兴趣：教师以《校园护绿小能手·校园绿地护养院》为主题，展示校园内的绿色植物和学生们参与护绿活动的照片，引发学生对校园绿化的关注和兴趣。
回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的植物知识，如植物的生长习性、分类等，为今天的课程做好铺垫。
2.新课呈现（约25分钟）
讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括校园绿地的重要性、护绿活动的具体步骤、环保意识的重要性等。
举例说明：结合实际案例，如校园内某棵树的保护、校园绿化项目的实施等，帮助学生理解知识。
互动探究：组织学生分组讨论，针对校园内存在的问题提出解决方案，如如何节约用水、如何减少污染等。
3.巩固练习（约15分钟）
学生活动：学生分组进行校园护绿活动，如浇水、修剪枝叶、清理垃圾等，实际操作中加深对环保知识的理解和应用。
教师指导：教师巡视各小组，对学生在活动中遇到的问题进行指导，确保活动顺利进行。
4.课堂总结（约5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调环保意识的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保行动。
学生分享：请各小组代表分享护绿活动的心得体会，互相学习、交流。
5.作业布置（约5分钟）
布置课后作业：要求学生回家后与家长共同参与一次家庭环保活动，如垃圾分类、节约用水等，并记录下来。
汇报时间：下节课开始前，请各小组分享家庭环保活动的成果。
6.课后反思（约5分钟）
教师对本次课程进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。
学生反馈：请学生填写教学反馈表，对本次课程进行评价，以便教师改进教学。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《绿色校园：我们的责任》
-《植物的世界：校园植物识别手册》
-《环保知识问答》
-《校园环保小故事集》
-《绿色生活指南》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-学生可以阅读《绿色校园：我们的责任》，了解校园绿化的重要性以及如何参与其中。
-通过《植物的世界：校园植物识别手册》，学生可以学习如何识别校园内的植物，了解它们的特点和生态作用。
-《环保知识问答》可以让学生在课后进行自我