五年级语文下册《草原》教学反思.pptx

部编版五年级语文下册第9课《草原》教学设计与反思.docx 部编版五年级语文下册第9课《草原》教学设计与反思一、教材分析 《草原》是部编版五年级语文下册第9课，作者老舍。课文以优美的语言描绘了内蒙古草原的美丽风光和人民的热情好客，表达了作者对草原的热爱和对蒙古族人民的赞美之情。课文分为两部分：第一部分写作者初见草原的所见所感，第二部分写作者访问牧民的情景。文章语言生动形象，富有诗情画意，是学习写景和表达情感的优秀范例。二、学情分析 五年级的学生已经具备一定的阅读能力和理解能力，能够初步把握文章的主要内容，体会作者的思想感情。但对于一些优美的语句和深刻的内涵，还需要教师的引导和点拨。此外学生对草原的了解可能有限，需要教师提供一些背景资料，帮助学生更好

2025-05-07 约1.88万字 43页立即下载

五年级下册语文草原 新人教版小学语文五年级下册《草原》教学实录.doc 五年级下册语文草原 新人教版小学语文五年级下册《草原》教学实录导读：就爱阅读网友为您分享以下“新人教版小学语文五年级下册《草原》教学实录”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 教学设计教学目标 1．学会本课10个生字，认识4个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。 2．有感情地朗读课文。体会句子中含着的意思。 3．读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。培养学生爱美的情趣。 4．品味、积累课文中优美的语言。教学重点 1．让学生通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情

2018-04-22 约3.26千字 11页立即下载

2024年春五年级语文下册第一单元1草原教学反思3新人教版.doc PAGE PAGE1 草原（教学反思参考3）新课程标准提倡阅读教学要加强朗读、默读的指导。作者笔下的《草原》是一篇自然美、人情美和语言美为一体的感人之作，因此我在教学中非常重视对学生的朗读指导。从以上教例可以看出同样的课文，同样的段落，从前虽然对学生强调要读出你喜爱的语气来，当朗朗的读书声充溢每一个角落，其神色、声调，却不尽人意。后来通过引导，让学生在“读、思、议、想”的过程中理解了课文内容，感悟到“草原上空气簇新，天空明朗”，“绿得无穷无尽”，“绿油油的草原上飘动的白色花朵”的景色非常迷人，在有了初步情感体验的基础上，自读自悟、美读品悟，学生的情感被激发，读起来抑扬顿挫，情感流露于表情之中

2025-02-12 约小于1千字 1页立即下载

五年级草原教学反思.doc 五年级草原教学反思 篇一：五年级下册《草原》教学案例及反思 五年级下册《草原》教学案例及反思从教以来，我已经是第三次执教《草原》了。前两次循着自然美、人情美的路子教学这篇课文，效果都不错。这次自然也是驾轻就熟，只是在教学时，由于一个学生的“发现”，我让学生多读了几遍课文，没想到课堂因此而变得鲜活与灵动。师：课文第一段描写了草原景色美，后边则用大量篇幅描写了草原人民的热情好客。请认真阅读后面的段落，用你们的慧眼和细腻敏感的心，去寻找、去体验、去感悟草原的人情美。（学生读书勾画）师：谁来给大家说说你的感受。生：“忽然像被一阵风吹来，远处的??像一条彩虹向

2016-07-26 约3.64万字 64页立即下载

人教版小学语文五年级下册《草原教学设计.doc 课题草原总课时２课时授课日期教学目标（总） 1、正确认读渲染、洒脱、迂回等词语，会写14个生字。? 2、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。? 3、通过读感受内蒙古大草原的美，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。 4、揣摩优美语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。教学重点 1．通过读感受内蒙古大草原的美，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。 2．体会句子中含着的意思，积累课文中优美的语言。教学难点体会文字所表达的草原的意境美，理解含义深刻的句子，感受蒙汉情深，理解民族团结互助。课前准备 1．学生准备：提前预习课文，读准字音，读通

2018-06-18 约4.74千字 6页立即下载

五年级语文下册教案——《草原》教学设计.pdf 学习目标 1.熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。 2.能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。 3.认识本课4个生字，理解课文中新词的意思，摘录课文中写得美的句子，背诵课文第一、二自然段。学习难点联系课文，说说对蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳这句话的理解和体会。课时安排 2课时 A案课前准备 1.具有浓郁的蒙古族特色的歌曲《美丽的草原我的家》《天堂》《蒙古人》（蒙语演唱）。 2.草原风光和民族风情的图片，制作课件。教学过程 1 第一课时一、创设情境，揭示课题 1.课前交流：你去过草原吗？

2025-04-21 约4.22千字 9页立即下载

小学语文五年级下册《草原》教学课件.pptx 小学语文五年级下册《草原》教学课件演讲人：日期：目录 02 课文内容解析 01 草原基础知识 03 草原的生态与文化 04 教学拓展活动 05 课后练习与思考 06 教学资源与工具 01 PART 草原基础知识草原的定义与特点草原的定义草原是以草本植物为主的地理生态系统，是地球上分布最广的植被类型之一。草原的特点草原的生态系统草原具有植被茂密、种类繁多、地形平坦、土壤肥沃、气候适宜等特点，适宜放牧和畜牧业发展。草原是一个复杂的生态系统，包括植物、动物、微生物等多种生物，具有生物多样性和生态平衡的特点。 1 2 3 草原的地理分布世界草原分布草原广泛分布于世界各地，主要

2025-05-12 约3.35千字 27页立即下载

新人教版小学语文五年级下册《草原》教学.ppt 《草原》渲染勾勒迂回低吟马蹄礼貌拘束羞涩回味境界洒脱一碧千里襟飘带舞我会读读了草原一文,我知道课文主要讲了—————和—————————。我知道草原的美丽草原人民的热情好客0102作者抓住了草原的哪些景物来写草原的美丽景色？运用了那些修辞手法?想一想那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际.这种境界，既

2025-04-11 约小于1千字 10页立即下载

《五年级语文下册草原.PPT》.ppt * 1.草原地毯渲染勾勒　低吟马蹄礼貌拘束羞涩摔跤偏西天涯马蹄襟飘带舞一碧千里翠色欲流生字词：草原的天空草原像绿毯. 羊群像白花. 空气（清鲜）天空（明朗）　　　　　小丘（绿）一碧千里　翠色欲流平地（绿）　羊群天地碧绿四面都是小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。这是（）的草原。 —————————————————————— —————————————————————— （括号中填自

2015-10-16 约小于1千字 17页立即下载

人教版五年级下册语文1草原 (2).ppt 作者：老舍作者介绍老舍（1899—1966），现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。老舍一生创作丰富，作品大多取材于下层人民的生活，善用北京方言。代表作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》及话剧《茶馆》《龙须沟》等。蒙古包，蒙古族同胞居住的一种房子，一般为圆形，大多用条木做成网壁与伞形顶，上盖毛毡，用绳索勒住，顶中央有圆形天窗，容易拆装。陈巴尔虎旗，在内蒙古呼伦贝尔市西北部，海拉尔河下游。这里水草丰美，畜牧业发达，农产品有小麦、油菜籽、甜菜等。一碧千里绿毯柔美渲染勾勒翠色欲流低吟奇丽迂回疾驰襟飘带舞马蹄

2019-03-09 约2.81千字 16页立即下载

人教版五年级下册语文1草原.ppt 一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车至为洒脱，只要方向不错，怎么走都可以走了许久，远远地望见了迂回的，明如玻璃的一条带子——河！马儿陶醉了. 牛羊陶醉了. 空气清天空明颜色美线条柔景美 1.自由朗读课文2—5自然段，你从哪些句子感受内蒙古怎样的风土人情？用——画出来。从哪些句子感受到蒙汉两族人民之间的深情厚谊？用～～～～画出来。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。把鲜艳的服

2019-03-08 约2.51千字 43页立即下载

五年级语文下册草原 PPT.ppt * 1.草原地毯渲染勾勒　低吟马蹄礼貌拘束羞涩摔跤偏西天涯马蹄襟飘带舞一碧千里翠色欲流生字词：草原的天空草原像绿毯. 羊群像白花. 空气（清鲜）天空（明朗）　　　　　小丘（绿）一碧千里　翠色欲流平地（绿）　羊群天地碧绿四面都是小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。这是（）的草原。 —————————————————————— —————————————————————— （括号中填自

2017-09-07 约小于1千字 17页立即下载

小学五年级语文下册草原.pdf 小学五年级语文下册草原 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那清鲜，天空是那明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一

2025-04-30 约1.44万字 21页立即下载

人教版五年级语文下册《草原》.ppt 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。默读第三段，说说你是从哪些语句中体会到主客见面时那真挚的感情的。亲切相见饭后，小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。好客的主人是怎样款待客人的？他们联欢的节目又是什么呢？热情款待联欢话别返回感受人民的热情此情此景，作者发出怎样的感慨？

2017-05-31 约3.12千字 34页立即下载

五年级语文下册草原.PPT.ppt 碧绿四面都是小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。这是（）的草原。 —————————————————————— —————————————————————— （括号中填自己的感想，横线上填写自己发出此感想的书中的句子。） 1.草原地毯渲染勾勒　低吟马蹄礼貌拘束羞涩摔跤偏西天涯马蹄襟飘带舞一碧千里翠色欲流生字词：草原的天空草原像绿毯. 羊群像白花. 空气（清鲜）天空（明朗）　　　　　小丘（绿）一碧千里　

2021-07-15 约小于1千字 17页立即下载