第三单元 养成良好习惯 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版[001].docx
第三单元养成良好习惯说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版
一、教学内容
本节课为2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版教材第三单元“养成良好的习惯”。本单元共包括三个课时，本节课为第一课时，主要内容包括：
1.知识点：介绍良好习惯的重要性，包括生活习惯、学习习惯和行为习惯。
2.教学内容：讲解《生活习惯》、《学习习惯》和《行为习惯》三个小节，具体涵盖以下内容：
-《生活习惯》：如何养成良好的作息、饮食、卫生等生活习惯。
-《学习习惯》：如何培养专注、自律、合作等学习习惯。
-《行为习惯》：如何养成文明礼貌、遵纪守法等行为习惯。
二、核心素养目标
1.培养学生具备良好的自我管理能力，能够自觉遵循健康的生活规律。
2.增强学生的自律意识，提高学习效率，培养合作精神。
3.塑造学生文明礼貌的行为习惯，增强法治观念，形成遵纪守法的自觉性。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级的学生在入学前已经通过家庭教育和学前教育对基本的生活习惯有了一定的认识，比如基本的卫生习惯和时间观念。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新鲜事物感兴趣，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的故事和互动游戏来吸引他们的注意力。他们通常更倾向于直观和动手操作的学习方式，对视觉和听觉刺激反应较为敏感。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能会在理解抽象概念如“自律”和“法治”时遇到困难，同时，将理论知识应用到实际生活中，如自觉遵守规则、坚持良好习惯等方面，可能需要不断的引导和强化。此外，学生可能在家庭和学校环境中的习惯养成上存在差异，需要家校合作来克服。
四、教学方法与手段
1.教学方法：
-讲授法：通过生动的语言和故事讲述，引导学生理解良好习惯的重要性。
-讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的习惯养成经验，增强互动性。
-情景模拟法：通过模拟日常生活场景，让学生在实践中学习如何养成良好的习惯。
2.教学手段：
-多媒体教学：使用PPT展示生动的图片和动画，帮助学生形象理解课程内容。
-教学软件：利用教育软件进行互动游戏，让学生在游戏中学习良好习惯的养成。
-视频资源：播放相关教育视频，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
开场通过一个关于生活习惯的小故事引发学生兴趣，提问学生故事中主人公的习惯好不好，为什么，从而自然引入本课主题“养成良好的习惯”。
2.讲授新知（20分钟）
-首先，利用PPT展示良好习惯的定义和重要性，让学生初步理解习惯对个人成长的影响。
-接着，通过案例分析，讲解生活习惯、学习习惯和行为习惯的具体内容，引导学生认识到良好习惯的养成需要持之以恒的努力。
-然后，组织小组讨论，让学生分享自己的习惯养成经验和遇到的困难，教师适时给予指导和建议。
3.巩固练习（10分钟）
-设计一些与良好习惯相关的情景题，让学生判断哪些是良好习惯，哪些不是，并说明理由。
-鼓励学生上台演示如何养成良好的习惯，如正确的坐姿、排队等候等，其他学生观察并给予反馈。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的主要内容，强调良好习惯养成的必要性和方法。
-提醒学生将所学内容应用到日常生活中，逐步养成良好的习惯。
5.作业布置（5分钟）
-布置一份关于良好习惯的观察日记，要求学生记录自己在一周内养成的良好习惯，以及遇到的挑战和解决方法。
-鼓励学生与家长分享自己的观察日记，促进家校合作，共同帮助学生养成良好的习惯。
六、知识点梳理
1.良好习惯的定义与重要性
-良好习惯的定义：良好习惯是指个体在日常生活和学习中形成的一种自觉遵循的行为模式，它有助于个体健康、快乐地成长。
-良好习惯的重要性：良好习惯能够提高生活质量，增强身体素质，提高学习效率，培养良好的人际关系，对个人成长具有深远影响。
2.生活习惯
-作息规律：养成早睡早起的习惯，保证充足的睡眠时间。
-饮食健康：合理搭配饮食，不挑食、不偏食，注意饮食卫生。
-卫生习惯：保持个人卫生，如勤洗手、刷牙、洗脸等。
3.学习习惯
-专注力：培养在学习时集中注意力的习惯，避免分心。
-自律性：自觉遵守学习纪律，按时完成学习任务，不拖延。
-合作精神：学会与同学分享、交流、合作，共同完成任务。
4.行为习惯
-文明礼貌：养成使用礼貌用语，尊重他人，遵守公共秩序的习惯。
-遵纪守法：了解并遵守法律法规，自觉维护社会秩序。
-爱国主义：培养爱国情怀，关注国家大事，为国家的繁荣昌盛贡献力量。
5.良好习惯的培养方法
-目标明确：确定具体、可实现的养成目标，如每天按时作息、认真完成作业等。
-持之以恒：在养成良好习惯的过程中，要有毅