《Unit 8 At the fruit shop》（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级上册.docx
《Unit8Atthefruitshop》（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本单元《Unit8Atthefruitshop》旨在帮助学生掌握与水果相关的词汇和句型，提高他们在实际情境中运用英语的能力。通过角色扮演、游戏和歌曲等活动，激发学生学习英语的兴趣，培养他们的口语表达能力。同时，结合课本内容，引导学生关注健康饮食，培养良好的生活习惯。
核心素养目标
1.培养学生的语言表达能力，通过日常对话和角色扮演，提高他们在实际情境中运用英语交流的能力。
2.增强学生的跨文化意识，通过了解不同文化中水果的名称和食用习惯，拓宽学生的视野。
3.培养学生的健康意识，引导学生关注营养均衡的饮食，养成良好的饮食习惯。
教学难点与重点
1.教学重点：
-确保学生能够正确发音和拼写与水果相关的词汇，如apple,banana,orange等。
-引导学生掌握描述水果的句型，如Ilikeapples.和Thesearebananas.
-通过图片和实物展示，让学生能够识别并区分不同种类的水果。
2.教学难点：
-学生在发音上可能遇到的难点，例如orange和banana中的元音发音。
-在句子结构上，学生可能难以理解如何使用some和any来询问水果的数量。
-在角色扮演活动中，学生可能难以自然地运用所学词汇和句型进行对话。
-学生可能需要帮助来理解如何使用these和those来指代不同距离的物品。
教学资源
-硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、笔记本电脑
-课程平台：沪教牛津版英语三年级上册电子课本
-信息化资源：在线英语学习平台（如英语学习网站、应用程序）
-教学手段：实物水果、图片卡片、彩色笔、黑板、教鞭
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对水果的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们最喜欢的水果是什么？为什么？”
展示一些关于水果的图片或视频片段，让学生初步感受水果的魅力或特点。
简短介绍水果的营养价值和种类，为接下来的学习打下基础。
2.水果基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解水果的基本概念、种类和营养价值。
过程：
讲解水果的定义，包括其主要营养元素。
详细介绍水果的种类，如苹果、香蕉、橙子等，使用图片展示不同水果的外观。
3.水果案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解水果的特性和营养价值。
过程：
选择几个典型的水果案例进行分析，如苹果的抗氧化作用、香蕉的钾含量等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水果的多样性和营养价值。
引导学生思考这些案例对健康生活的影响，以及如何通过饮食摄入更多水果。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一种水果进行讨论。
小组内讨论该水果的营养成分、食用方法和保存方法。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水果的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括水果的种类、营养成分和食用建议。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调水果的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括水果的种类、营养价值、食用建议等。
强调水果在健康饮食中的重要性，鼓励学生养成多吃水果的好习惯。
布置课后作业：让学生收集家里或学校附近的水果店信息，并绘制一张水果地图。
7.课堂实践活动（10分钟）
目标：通过实践活动，让学生将所学知识应用于实际生活中。
过程：
教师提供一些水果，让学生分组进行水果拼盘的制作。
学生根据所学知识，选择适合的水果进行搭配，并尝试制作出美味又美观的水果拼盘。
最后，学生展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。
8.课堂总结与反思（5分钟）
目标：帮助学生巩固所学知识，并引导他们进行自我反思。
过程：
教师引导学生回顾本节课的学习内容，并提问学生：“今天我们学习了哪些关于水果的知识？你有哪些收获？”
鼓励学生分享自己的学习心得，并对本节课的教学效果进行反思。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《FruitfulFacts》:这是一本关于水果知识的小册子，包含了各种水果的起源、生长过程、营养价值等信息，适合学生阅读，以扩展他们对水果的了解。
-《HealthyEatingwithFruits》:该册子介绍了如何通过