Module 5 Unit 1 Its mine（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册.docx
Module5Unit1Itsmine（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Module5Unit1Itsmine（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册
教材分析
本课选自2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册Module5Unit1Itsmine。本单元围绕“物品归属”这一主题展开，通过对话和练习，帮助学生掌握表示物品归属的句型Itsmine及其变体，并能在实际语境中运用。教材内容贴近学生生活，有助于提高学生的语言运用能力。
核心素养目标
1.培养学生的语言表达能力，使学生能够运用Itsmine及其变体进行日常交流。
2.提升学生的文化意识，引导学生理解物品归属的文化内涵。
3.增强学生的思维品质，通过情境模拟和角色扮演，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。
4.培养学生的学习能力，引导学生通过合作学习和自主探究，提高英语学习效率。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解并掌握Itsmine这一核心句型及其在不同语境中的使用。
②正确运用possessiveadjectives（如my,your,his,her,its）来表示物品的归属。
2.教学难点，
①在实际交流中灵活运用Itsmine句型，尤其是在不同的语境和情境中。
②区分并正确使用possessiveadjectives和possessivepronouns，以避免混淆。
③发展学生的语用能力，使学生在使用Itsmine时能够表达得体、自然。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本、练习册。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示物品归属的图片、动画视频等，以丰富教学内容。
3.教学工具：准备彩色卡片，用于制作具有代表性的物品卡片，帮助学生理解和练习possessiveadjectives和pronouns。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置“物品归属角”，用于角色扮演和互动练习。
教学过程
一、导入（5分钟）
1.老师以提问的方式引导学生回顾上节课的内容，如：“Doyourememberwhatwelearnedlastclass?Canyoutellmesomewordsorphrasesaboutpossession?”
2.学生回答后，老师总结并引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutpossession,andwewillfocusonthesentencepatternItsmineanditsvariations.”
二、新课呈现（15分钟）
1.老师展示一幅关于物品归属的图片，引导学生观察并思考：“Whodoyouthinkownsthesethings?CanyouuseItsminetoexpressyourideas?”
2.学生回答后，老师板书句子“Itsmine”，并解释该句型的意义和用法。
3.老师继续展示多个物品归属的图片，引导学生用“Itsmine”进行练习，并注意发音和语调。
4.老师板书possessiveadjectives（如my,your,his,her,its）和possessivepronouns（如mine,yours,his,hers,its），解释它们的意义和用法，并举例说明。
5.老师引导学生进行小组讨论，让他们用possessiveadjectives和pronouns创造句子，如：“Thisbookismine.”或“Thatpenishers.”
三、巩固练习（20分钟）
1.老师将学生分成若干小组，每组发一张包含不同物品的图片，要求学生用“Itsmine”和possessiveadjectives/pronouns创造对话。
2.各小组展示他们的对话，其他小组进行评价和补充。
3.老师播放一段关于物品归属的短视频，让学生观看并回答问题：“Whatdidyoulearnfromthevideo?CanyouuseItsmineinasentence?”
4.学生回答后，老师进行点评和总结。
四、拓展活动（10分钟）
1.老师组织学生进行角色扮演，模拟在商店购物、图书馆借书等场景，运用“Its