20132014学年高中地理湘教版必修一233全球性大气环流.ppt

第3课时　全球性大气环流 在18世纪产业革命前，航海家们只能借助风力在海洋上航行。但是，他们的航行并非总是一帆风顺，有时连续多日乘风破浪；有时却风平浪静。在无风时，他们只能将船停泊下来，等候风的降临，甚至几天乃至几十天。航海家发现30°纬度附近总是无风，帆船无法航行，帆船上装载的马匹，因草料和淡水缺乏，而相继死掉，投到海里喂鱼。后来人们把无风的30°纬度叫做“马纬度”。 尝试探究：30°纬度无风的原因是什么？ 提示：该地带气流下沉，晴朗无风。 了解 全球气压带、风带的分布与移动规律。 掌握 气压带、风带对气候的影响，季风环流的成因及对气候的影响。 应用 从大气环流的角度来分析气候的成因、特征及分布规律。 一、全球气压带、风带的分布和移动 1．三圈环流 2．气压带、风带的移动 (1)原因：___________有规律地南北移动。 (2)规律：就北半球而言，大致是夏季___移，冬季___移。 二、气压带、风带对气候的影响 三、气压带、风带移动与季风环流 1．季风概念：大范围地区盛行风随_____有显著改变的现象。 3．季风的分布：亚洲_____和_____的季风环流最为典型。 思考1：全球气压带、风带的分布有何规律？ 提示：南北对称分布、气压带高低相间，气压带、风带交替出现。 思考2：“羌笛何须怨杨柳，春风不渡玉门关”。这里“春风”是指什么风？ 提示：夏季风。 1．教材P50“图2－32北半球三圈环流和风带示意” 提示：图中显示在赤道附近，由于受热导致空气上升，近地面形成赤道低气压带，赤道附近盛行上升气流，多降水天气；在极地地区由于接受太阳辐射较少，空气冷却下沉，地面形成极地高气压带，极地附近地区盛行下沉气流，多晴朗天气；在30°N附近的高空，从赤道上空来的气流，受地转偏向力作用被迫下沉，形成副热带高气压带，30°N附近地区盛行下沉气流，多晴朗天气；60°N 附近，有一支来自南部的暖气流与来自极地的冷气流在此相遇，暖气流被冷气流抬升，形成极锋，在60°N附近盛行上升气流，多降水天气。近地面的水平气流从高气压流向低气压，0°～30°N之间形成东北信风带，30°N～60°N之间形成中纬西风带，60°N～90°N之间形成极地东风带。 2．教材P51“图2－33风带和气压带移动示意” 提示：左图夏至日，气压带、风带北移； 中图春、秋分日，气压带、风带关于赤道对称； 右图冬至日，气压带、风带南移。 全球气压带、风带的分布和移动 　 在赤道以南和以北附近两侧，常年吹着一个方向的风，风向不变很守“信用”，海员们称之为“信风”。古代航海家和商人，在多年的航海生活中，逐渐掌握了这个规律。他们在信风的帮助下，往来于大西洋和太平洋，在各大洲进行贸易往来，因此，这种信风又有“贸易风”之称。在这一带海岛上的树，被定向风吹得像倒插的扫帚一样，形成一种绝妙的“风向标”。 根据以上材料，分析探究：　　　　　　　　　　　　　　　 1．根据信风的形成原因来探讨在不同的假设条件下(球面性质均一与不均一、地球自转与不自转，地球公转)，大气环流形势的差异。 2．请根据气压带、风带的分布分析全球降水的规律。 【例证1】?下图为“某月沿0°经线海平面平均气压分布图”。读图回答(1)～(3)题。 (1)上述“某月”是 (　　)。 A．1月 B．4月 C．7月 D．10月 (2)该月份甲地盛行 (　　)。 A．东南风 B．东北风 C．西南风 D．西北风 (3)该月份乙地的气候特征是 (　　)。 A．高温多雨 B．低温少雨 C．温和多雨 D．炎热干燥 答案　(1)C　(2)A　(3)D 【对点练习1】?下图是三圈环流的一部分。读图，回答下列问题。 地球上的气压带和风带图 (1)图示环流中，分别属于三圈环流中的哪两个环流？左侧属于______环流。右侧属于________环流。 (2)甲、丁两地同为高气压，甲地高气压是由______形成的，丁地高气压是由________形成的。 (3)乙、丙两种气流中，属于干冷气流的是________，属于暖湿气流的是________。 (4)若该图表示南半球，乙地气流的运动方向为________。 答案　(1)中纬　高纬　(2)动力　热力　(3)丙　乙　(4)西北 一、不同假设条件下，大气环流形势的差异 ．地球球面均一，地球不自转与公转，在水平气压梯度力作用下形成单调的闭合环流。 冷热不均使其动 ．地球球面均一，地球自转在水平气压梯度力和地转偏向力的共同作用下形成三圈环流。 地球自转使其偏 ．地球球面均一，地球公转——气压带、风带随太阳直射点移动有规律地移动