2024年秋六年级数学上册第7单元扇形统计图第1课时扇形统计图教案设计新人教版.doc

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第7单元扇形统计图

第1课时扇形统计图

【教学内容】96-97页

【教学目标】

学问与技能：

1、通过实际问题相识扇形统计图的含义和特点

2、能从扇形统计图中获得正确的信息，并能作出合理的说明和推断。

过程与方法：在合作沟通中体会学习的乐趣。

情感、看法与价值观：通过视察、操作、推理、想象获得丰富的数学活动阅历，提高数学活动的实力。

【教学重难点】

重点：看懂并能简洁地分析扇形统计图所反映的状况。

难点：结合统计图正确进行数据分析，为决策服务。

【导学过程】

【学问回顾】

1、我们学过的统计图有()和();条形统计图的优点是(),折线统计图的优点是().

【情景导入】

除上面这两种统计图外，还有其它统计图吗？

【新知探究】

1、细致视察16--97页中扇形统计图,在这个图中，整个圆的面积表示的是什么？各个扇形分别表示的是什么？和同桌说说自己的发觉。

2、从扇形统计图中，我得到的信息有()。

3、我还可以提出以下问题：

4、比较扇形统计图和条形统计图的异同。

5、小结：

扇形统计图的特点是什么？

拓展归纳

我们一共学过了（）种统计图，分别是（）、（）、（）；它们各自的特点是什么？

【学问梳理】

本节课学习了什么学问？

【随堂练习】

97页“做一做”