2025年幼儿园保育教育质量评估指南试题 .pdf

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

幼儿园保育教育质量评估指南

（基本原则+评估内容+评估方式）

近日，教育部印发《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称

《评估指南》)，推动各地健全科学的幼儿园保育教育质量评估体系。

基本原则

1、坚持正确方向。坚持社会主义办园方向，践行为党育人、为国

育才使命，树立科学评价导向，推动构建科学保育教育体系，整体提

升幼儿园办园水平和保育教育质量。

2、坚持儿童为本。尊重幼儿年龄特点和成长规律，注重幼儿发展

的整体性和连续性，坚持保教结合，以游戏为基本活动，有效促进幼

儿身心健康发展。

3、坚持科学评估。完善评估内容，突出评估重点，改进评估方

式，切实扭转“重结果轻过程、重硬件轻内涵、重他评轻自评”等倾

向。

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

4、坚持以评促建。充分发挥评估的引导、诊断、改进和激励功

能，注重过程性、发展性评估，引导办好每一所幼儿园，促进幼儿园

安全优质发展。

评估内容

坚持以促进幼儿身心健康发展为导向，聚焦幼儿园保育教育过程

质量，评估内容主要包括办园方向、保育与安全、教育过程、环境创

设、教师队伍等5个方面，共15项关键指标和48个考查要点。

(一)办园方向。包括党建工作、品德启蒙和科学理念等3项关键

指标，旨在促进幼儿园全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任

务，强化党组织战斗堡垒作用，树立科学保育教育理念，确保正确办

园方向。

(二)保育与安全。包括卫生保健、生活照料、安全防护等3项关

键指标，旨在促进幼儿园加强膳食营养、疾病预防、健康检查等工

作，建立合理的生活常规，强化医护保健人员配备、安全保障和制度

落实，确保幼儿生命安全和身心健康。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

(三)教育过程。包括活动组织、师幼互动和家园共育等3项关键

指标，旨在促进幼儿园坚持以游戏为基本活动，理解尊重幼儿并支持

其有意义地学习，强化家园协同育人，不断提高保育教育质量。

(四)环境创设。包括空间设施、玩具材料等2项关键指标，旨在

促进幼儿园积极创设丰富适宜、富有童趣、有利于支持幼儿学习探索

的教育环境，配备数量充足、种类多样的玩教具和图画书，有效支持

保育教育工作科学实施。

(五)教师队伍。包括师德师风、人员配备、专业发展和激励机制

等4项关键指标，旨在促进幼儿园加强教师师德工作，注重教师专业

能力建设，提高园长专业领导力，采取有效措施激励教师爱岗敬业、

潜心育人。

评估方式

(一)注重过程评估。重点关注保育教育过程质量，关注幼儿园提

升保教水平的努力程度和改进过程，严禁用直接测查幼儿能力和发展

水平的方式评估幼儿园保育教育质量。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

(二)强化自我评估。幼儿园应建立常态化的自我评估机制，促进

教职工主动参与，通过集体诊断，反思自身教育行为，提出改进措

施。同时，有效发挥外部评估的导向、激励作用，有针对性地引导幼

儿园不断完善自我评估，改进保育教育工作。

(三)聚焦班级观察。通过不少于半日的连续自然观察，了解教师

与幼儿互动情况，准确判断教师对促进幼儿学