教育史：杜威的教育思想.ppt
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;;;;;;;;;一、杜威教育思想的理论基础;;;;;;二、论教育的本质;（一）教育即生活;;（二）学校即社会;;;教育即生长;“教育无目的论”;;“教育即经验的改组或改造”;;三、教学论;（二）课程与教材;;;;思维与教学;（五）思维五步与教学五步;;四、儿童与教师;;;;;;;;参考文献
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杜威外国教育史;;杜威及其时代背景;个人信息;美国快速工业化和城市化，导致教育需求急剧增加，传统教育无法适应新形势。;杜威教育思想产生与发展;杜威教育思想核心理念;;活动中心的概念;杜威认为经验是教育的核心，教育应关注学生的真实经验，而非只是传递抽象的知识。;杜威教育思想与传统教育对比;传统教育以教师为主体，教师是知识的传授者和学生行为的指导者。;以学生为中心;教育评价;杜威教育思想在外国教育实践;批判传统教育;;全球范围内推广与应用情况;杜威教育思想对现代教育启示;;;;杜威教育思想面临的挑战与批判;杜威认为，传统教育以教师为中心，忽视了学生的主动性和创造性，他主张以学生为中心，让学生在实践
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杜威的实用主义教育思想及启示 姓名：申微璇 学号：2015010519 专业：学科教学英语 杜威的生平及其主要作品010205启示文献综述目录教育本质观CONTENTS0403教学论一、杜威的生平及其主要作品约翰.杜威（John Dewey,1859--1952),美国著名哲学家、教育家、实用主义哲学的创始人之一、功能心理学的先驱、美国进步主义教育运动的代表。1882年杜威进入霍布金斯大学攻读哲学。1884年，杜威获得霍布金斯大学的哲学博士学位。同年秋，受聘为密歇根大学哲学和心理学讲师。除1888~1889年曾在明尼苏达大学任哲学教授以外，杜威在密歇根工作了十年。在此期间，他主要致力于黑格
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杜威的教育思想.doc
杜威的教育思想
1、论教育的本质
第二，教育即生长
杜威把“生长”这一生物学概念赋予了丰富的社会内涵，实质是在提倡一种新的儿童发展观和教育观。当时美国教育盛行以成人的标准要求儿童，不顾儿童的感受。教育即生长就是要求摒弃压制、阻碍儿童自由发展做法，使一切教育教学适合儿童的心理发展水平和兴趣需要。但尊重儿童并非放任自流，任儿童率性发展，生长是机体与外部环境、内在条件与外部条件交互作用的结果，是一个持续不断的社会化的过程。
第三，教育即经验的持续不断的改造
他认为教育的过程既是个人亲身获得的经验的不断改造和改组的过程，而不是学习前人和别人经验过程。在获得经验的过程中
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杜威教育思想的精髓.doc
杜威教育思想的精髓 北京师范大学教育学院 郭法奇
摘要：杜威的教育思想建立在对现代社会、科学和教育等深刻认识的基础上，其精髓是鼓励探究与创新，促进儿童的发展。为此，杜威对儿童的创造性、科学方法在教育上的应用以及初等教育阶段良好习惯培养等问题进行了深入的研究。 关键词：杜威；教育思想；探究；创新 杜威(John?Dewey，1859—1952)是现代美国著名的教育家，他将实用主义哲学与美国教育实际相结合，创立了独具特色的教育理论，对美国以及世界许多国家的教育产生了重要影响。在以往对杜威的研究中，我们比较多的是关注杜威对一般教育问题的论述。实际上，在杜威的教育思想中，鼓励探究与创新
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杜威的教育思想.pptx
杜威的教育思想
演讲人：
日期：
目录
02
教育即生活：核心理念阐述
01
杜威简介与背景
03
儿童中心主义：尊重学生主体地位
04
“从做中学”：实践教学方法探讨
05
道德教育观：品格培养与社会责任
06
杜威教育思想对现代教育的影响与启示
01
PART
杜威简介与背景
杜威生平
1859年出生于美国，逝世于1952年。他是实用主义的集大成者，机能主义心理学和现代教育学的创始人之一。
主要成就
在教育领域，他提出了“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”等著名理论，对现代教育产生了深远影响。
生平事迹及主要成就
杜威的哲学观点强调实际效用和效果，认为知识和思想的价值应以其在实际生
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《杜威教育思想》ppt课件
CATALOGUE目录杜威教育思想概述杜威的教育哲学杜威的教学理论杜威的教师观与学生观杜威教育思想的影响与评价杜威教育思想与中国教育改革
01杜威教育思想概述
约翰·杜威，1859年出生于美国佛蒙特州。他是美国著名的哲学家、教育家和心理学家，被誉为实用主义的代表人物。杜威的生平杜威在1875年进入佛蒙特大学学习，主修哲学和心理学。之后他赴德国和英国留学，深入研究哲学和心理学。教育背景杜威的生平与教育背景
杜威的教育思想是在对传统教育的批判中形成的。他强调教育应该以儿童为中心，注重儿童的个性和兴趣。杜威的教育思想在实践中不断发展。他主张学校应该成为儿童活动的中心，教育
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杜威教育教学思想.pptx
美国实用主义教育家——杜威;主要内容;约翰·杜威
John Dewey
1859～1952;（一） 杜威 生平（1859—1952）;1896年，创立一所实验中学作为他教育理论的实验基地，并任该校校长，反对传统的灌输和机械训练的教育方法，主张从实践中学习
1894-1904年，在芝加哥大学任哲学系、心理学系和教育系主任
1902-1904年，兼任芝加哥大学教育学院院长
1904-1930年，在纽约哥伦比亚大学哲学系兼任教授教职，并担任美国心理学联合会、美国哲学协会、美国大学教授联合会主席;1919年，他曾经先后在北京、南京、杭州、上海、广州等地讲学，他还去了苏 联、土耳其、南非及墨西哥等地
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杜威的教育教学思想.ppt
第一，杜威是是世界文化伟人，美国著名的哲学家、心理学家和教育学家，美国实用主义哲学的集大成者，实用主义教育思想的创始人。一生从事教育活动和哲学、心理学与教育理论的著述活动，对美国乃至世界现代教育的发展起有重要的作用。他被美国人称为创立美国教育学的首要人物。 第二，杜威是中国人民的老朋友。1919年至1921年，杜威在中国进行了为期2年多的讲学。蔡元培先生在北京大学为杜威举行的晚餐会上说：“我所最先感想的，就是博士与孔子同一生日……博士的哲学，用19世纪的科学作根据，用孔德的实证哲学、达尔文的进化论、詹姆士的实用主义递演而成的，我们敢认为它是西洋新文明的代表。” 1920年，北京大学举行典礼
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杜威的教育思想;;;杜威简介与背景;杜威生平;强调经验和实验的重要性，认为知识和行动是相互关联的。;提出“以学生为中心”的教育模式，强调学生的自主性和创造性。;;教育即生活：核心理念阐述;;;社会责任感的培养;;儿童中心主义：尊重个体差异与需求;反对
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杜威的教育思想与实践演讲人：日期：
目录杜威生平简介杜威教育思想概述杜威教育实践案例分析杜威教育思想在当代价值体现总结反思与未来展望
01杜威生平简介
早年经历与教育背景杜威出生于美国佛蒙特州的一个乡村，家庭有着深厚的学术氛围和教育传统。出生与家庭在家乡接受初等教育，后入地方神学院和大学学习，受到宗教和哲学的影响。早年教育曾先后在乡村学校、州立大学和哥伦比亚大学任教，积累了丰富的教学经验。教育经历
学术生涯及主要贡献学术著作出版了《民主主义与教育》、《我们怎样思维》等教育学名著，提出实用主义教育思想。教育改革参与了美国的教育改革，提倡“做中学”和“问题解决”的教学方法，推动教育实验运动。学术地
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杜威的教育思想.pptx
;;01;实用主义哲学;经验主义;杜威认为，民主不仅是一种政治形式，更是一种生活方式，它强调平等、自由、参与和合作。;02;;杜威认为，学校应该是一个小社会，反映社会的真实面貌，让学生在其中扮演不同的角色，学习如何与他人合作和竞争。;从做中学;03;以儿童为中心;培养学生的思维能力
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杜威的教育思想题稿.ppt
二、教育理论的哲学基础——经验论 杜威继承和发展了美国学者加理斯·潘士(1839-1914)、詹姆士等人创立的实用主义哲学，并把它具体应用到社会事务和教育领域中。 在他看来，“哲学就是教育的最一般方面的理论。”“教育乃是使哲学的分歧具体化并受到检验的实验室。”因此，教育哲学是哲学最有重要意义的一个方面。 二、教育理论的哲学基础——经验论 杜威教育哲学是实用主义经验论。“经验”是他的教育哲学中最重要的一个词，也是他的整个教育思想体系的核心。 杜威认为，“经验”是人的有机体与环境相互作用的结果(或称为“统一体”)，是人的主动的尝试行为与环境的反作用而形成的一种特殊的结合。 二、教育理论的哲学基础
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对杜威教育思想的评价.docx
对杜威教育思想的评价
第一章杜威教育思想的基本内涵
1.杜威教育思想的起源与发展背景
杜威是美国著名的教育家，其教育思想起源于19世纪末20世纪初的美国社会变革。杜威认为，教育应当关注个体的成长与发展，强调教育与社会生活的紧密联系。他的教育思想在美国乃至世界范围内产生了深远的影响。
2.杜威教育思想的核心观点
杜威教育思想的核心观点包括“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即改造”三个方面。他认为，教育应当关注学生的兴趣和需求，充分发挥学生的主体性，培养具有独立思考能力和创新精神的人才。
3.杜威教育思想的实践途径
杜威提倡以活动组织学习，主张通过实践活动来培养学生的自主性和合作精神。
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孔子和杜威教育思想对比.doc
PAGE
本科毕业论文
题目：
孔子与杜威教育思想的对比
学 院:
外 国 语 学 院
专 业:
英 语
学 号:
200714118079
学生姓名:
邹 顺 莉
指导教师:
周 红 霞
日 期:
2011年
武汉科技大学本科毕业论文
PAGE III
摘 要
教育是一种培养人的活动，是历史文明传承的纽带。在人类社会的发展历程中教育一直起着不可忽视的作用。从古至今，有无数国内外的思想家致力于教育思想的研究，是他们的不懈努力推动着教育思想的不断向前发展。
孔子是中国古代的伟大教育家，他首创私学
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杜威的教育思想及启示概念.pptx
姓名：申微璇
学号：2015010519
专业：学科教学英语
杜威的实用主义教育思想及启示
CONTENTS
目录
03
教学论
一、杜威的生平及其主要作品
约翰.杜威（John Dewey,185