《第15课 分享数据故事》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版2023四年级下册.docx
《第15课分享数据故事》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版2023四年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
《第15课分享数据故事》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版2023四年级下册
教学内容
本节课内容选自浙教版2023年版小学信息技术四年级下册第15课《分享数据故事》。主要内容包括：通过整理和分析数据，了解数据的特点和规律；运用图表和文字等形式，表达数据故事；培养小学生对数据的观察、分析和表达能力。
核心素养目标
培养学生信息技术素养，提高信息意识，学会收集、整理和分析数据的能力。发展学生的创新思维和问题解决能力，通过图表和文字表达数据故事，提升学生的信息表达能力。同时，培养学生的团队合作精神和审美能力，使学生在信息技术学习中形成良好的学习习惯和价值观。
重点难点及解决办法
重点：
1.数据的收集与整理：重点在于引导学生掌握如何从实际情境中收集数据，并能有效地进行分类和整理。
2.数据的分析与表达：重点在于让学生学会运用图表和文字形式，清晰地表达数据背后的故事。
难点：
1.数据分析能力：学生可能对数据之间的关系和趋势分析理解困难。
2.图表制作技巧：学生可能不熟悉各种图表的制作方法和应用场景。
解决办法：
1.通过实际案例教学，引导学生观察和思考，逐步提高数据分析能力。
2.结合具体实例，演示不同图表的制作过程，让学生在实践中学习图表制作技巧。
3.设置小组合作任务，让学生在讨论和协作中共同解决问题，增强分析能力。
4.鼓励学生尝试不同的图表类型，比较其优缺点，提高对图表选择和使用的理解。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解数据收集、整理和分析的基本概念和步骤。
2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享个人观点，共同解决数据分析中的问题。
3.实验法：设置实际操作环节，让学生动手实践，体验数据处理的完整过程。
教学手段：
1.多媒体演示：利用PPT展示数据收集、整理和分析的步骤，直观展示图表制作过程。
2.在线工具应用：引入在线数据分析和图表制作工具，让学生在线操作，提高实践技能。
3.教学软件辅助：使用教学软件进行数据模拟，让学生在虚拟环境中进行数据分析练习。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：教师展示一幅描绘农村与城市对比的图片，引导学生思考：“你们认为农村和城市的生活有什么不同？”
2.提出问题：教师提问：“如果我们要记录这些不同，我们应该如何收集和整理这些信息？”
3.学生回答：邀请学生分享他们的想法，教师总结并引出本节课的主题——分享数据故事。
二、讲授新课（15分钟）
1.数据收集（5分钟）：讲解数据收集的方法，如问卷调查、实地观察等，并展示实际案例。
2.数据整理（5分钟）：介绍数据整理的步骤，包括分类、排序、筛选等，并演示操作过程。
3.数据分析（5分钟）：讲解数据分析的方法，如统计、比较、趋势分析等，并举例说明。
4.数据表达（5分钟）：介绍数据表达的形式，如表格、图表、文字描述等，并展示制作实例。
三、巩固练习（15分钟）
1.实践操作（10分钟）：学生分组，每组选择一个主题，运用所学知识收集、整理和分析数据，并以图表或文字形式表达数据故事。
2.小组展示（5分钟）：每组派代表展示他们的数据故事，其他组学生进行评价和提问。
四、课堂提问（5分钟）
1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，引导学生思考和回答。
2.学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师解答。
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：针对学生展示的数据故事，提出问题，引导学生分析数据背后的原因。
2.学生提问：学生就数据故事提出疑问，教师解答或引导学生进行讨论。
3.教师点评：对学生的数据故事进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.教师引导学生思考：数据在我们的生活中有哪些应用？如何利用数据解决实际问题？
2.学生分享：学生分享自己在生活中运用数据解决问题的经验。
3.教师总结：强调数据在生活中的重要性，以及数据分析能力的重要性。
七、总结与反思（5分钟）
1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调数据收集、整理、分析和表达的重要性。
2.学生反思：学生回顾自己的学习过程，总结收获和不足。
3.教师鼓励：鼓励学生在今后的学习中，继续关注数据，提高数据分析能力。
总用时：45分钟
知识点梳理
一、数据收集
1.数据收集的目的：为了了解事物或现象，获取有价值的信息。
2.数据收集的方法：
-问卷调查：通过设计问卷，收集大量样本数