人教版品德与社会四年级上册第四单元主题单元教学设计.doc

人教版品德与社会四年级上册第四单元主题单元教学设计 主题单元教材解读表 单元主题 ? 关心你，爱护他 单元教学目标 知道一些社会公益活动，了解社会的福利机构和设施。 了解残疾人、老年人、生活有困难的人，体会他们的心里，并愿意帮助他们。 懂得与邻里要和睦相处，爱护家庭的周边环境。 体会到大家的事情要靠大家来做。 主题 可开展的教学活动 可能遇到的难题及对策 课时 教学目标 教学重难点 主题一《让爷爷奶奶高兴》 活动一：夸夸我心中的“老明星” 活动二：老人的心思我知道 活动三：行动起来敬孝心 孩子们都有很多人关心，特别是家中的隔代亲。我们都很理解老人们在孤寂的晚年对孩子们倾注的关爱，但可惜的是孩子们不一定能够理解。让他们关心长辈是应该的，也是必须的。这一课的设计正是从这个角度出发，让孩子们关注爱自己的人。　　 1.了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人。 2.理解老人的心思和特殊习惯，体会他们的情感需要。初步表达对爷爷奶奶的孝心。 真正关注残疾人的生活。 教学重、难点： 将教学活动 开展并延续 下去 3课时 3课时 3课时 主题二《伸出爱的手》 本期展开讨论活动： 话题一：假如我是他 话题二：伸出爱的手 我曾经给孩子们讲过一个事实，说为什么中国的残疾人很少到街上去，那是因为中国在关注残疾人上力度还不够，很多公共的地方都没有可以供他们使用的方便的用具，所以很多人都避免上街。但是我们应该知道，他们是很大一部分人，所以应该关注他们的生存。 1.体会残疾人在生活中的不便和困难，以及他们为适应现实生活所作出的努力。 2.尊重、理解并关心残疾人。 3.了解社会对残疾人的关怀和相关政策，体会人与人之间的相互关爱、理解。 主题三《我的邻里乡亲 》 活动一： 课前调查，选择自己较为熟悉的一两个邻居进行采访，并做好相应的记录。 分享快乐、帮助邻居选择一两项自己能为邻居做的力所能及的事，开展“邻里文明使者”活动，并将这项活动长期坚持下去。过调查访问，简单了解熟悉的邻居的生活、学习和工作。懂得与邻居和睦相处，有利于文明、健康地生活，并愿意与邻居和睦相处，感受邻里互助的快乐。 学会与邻居友好相处，并能为维护家庭的周边环境做些力所能及的事。 主题四《大家的事情大家做 》 活动一：调查在社区中有哪些公共场所和供大众娱乐的场所。 活动二：小记者在行动。 活动三：自愿的公益活动。 作为一个社会的人就要明确自己的责任。让孩子们在成长的过程中明白要尽到自觉得 责任才可以使自己真正的成长起来。我觉得在他们的成长过程中，有太多鲜花和掌声，这对他们树立信心也很大的帮助，明确责任也同样如此。可以他们真正成长起来。 1、了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。 知道大家共同努力，做事就容易。了解社会上有很多人，他们自愿为他人和社会提供服务和帮助。产生为他人服务的愿望。 教学重、难 点： 1、了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。 2、教育他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。 第一课 让爷爷奶奶高兴 教学目标 1.了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人。 2.理解老人的心思和特殊习惯，体会他们的情感需要。初步表达对爷爷奶奶的孝心。 活动一：夸夸我心中的“老明星” （一）活动目的 以学生课前“我做爷爷奶奶的追星族”的调查了解为基础，通过交流让学生进一步体会老人过去及现在为家庭与社会作出的贡献。从而自然而然地对老年人产生敬意，为理解老人的情感需求做铺垫，让学生情有所出，做到因了解而理解。 （二）活动步骤 1.谈话。 2.小组交流，师巡视。 全班交流：教师指导第一位学生介绍照片、档案、最想夸他什么；第二三四位学生在档案部分只交流最想介绍的。 预设评价语：根据学生的汇报情况，进行随机评价。 ◎你专门找到了爷爷奶奶年轻时的照片，真难得呀！ ◎爷爷奶奶和你住一起吗？（是。）难怪了解得这么清楚！（否。）真不容易，还跑了那么远的路去调查；老师表扬你做事这么认真。 ◎你了解了这么多内容，你真细心！ ◎你的档案真详细！ 活动二：老人的心思我知道 活动目的：通过“你说我猜”的游戏活动