七年级生物下册 3.5.4《人体对周围世界的感知》 济南版-课件.ppt

教学目标 知识和能力： 概述人体通过眼获取外界环境信息的情况。 过程与方法： 1.观察并描述眼球的结构及各主要组成部分的功能； 2.调查青少年近视情况，说出近视的成因及预防的方法。 情感、态度与价值观： 认同视觉卫生；关爱和帮助有视觉障碍的人群。 近视眼的预防 “三要” “四不看” 课堂小结 通过本节的学习，我们了解了眼球的结构和各部分的功能，了解了视觉的形成，知道了近视的成因和矫治方法，明确了预防近视的措施。 练习设计 1.正常人不论较近或较远的物体都能看清楚，这是因为（ ） A.视网膜可以调节前后移动； B.晶状体的曲度可以调节； C.瞳孔可以扩大和缩小； D.视神经可以传导图像信息。 练习设计 2.对于进入眼球的外界物体的反射光，具有折射作用的最主要的结构是（ ） A.角膜； B.水房； C.晶状体； D.玻璃体 3.构成眼球壁外膜的是（ ） A.虹膜、睫状体和脉络膜； B.视网膜； C.前方透明的角膜和后面白色的巩膜； D.角膜、巩膜、晶状体、玻璃体。 练习设计 4.人们把眼睛比喻为自动相机。下列具有胶卷功能的结构是（ ）。 A.脉络膜 ；B.视网膜；C.虹膜；D.角膜。 5.从暗室走到阳光灿烂的地方，瞳孔的变化时（ ）。 A.由大到小； B.由小到大； C.大小不会发生变化； D.无法确定。 练习设计 6.近视眼的成像位置及矫正办法分别是（ ） A.成像在视网膜的前方，应配戴凹透镜； B.成像在视网膜的前方，应配戴凸透镜； C.成像在视网膜的后方，应配戴凹透镜； D.成像在视网膜的后方，应配戴凸透镜。 7.人眼的“白眼球”和“黑眼球”，实际上分别指的是（ ） A.虹膜和角膜； B.角膜和巩膜； C.角膜和巩膜； D.巩膜和虹膜。 练习设计 扩展延伸，关注社会 请围绕全国“爱眼日”联系实际，设计一份倡议书或宣传标语或会徽等，向全校同学发出倡议，帮助大家树立良好的用眼习惯，要求主题突出，形式不限，课后完成。 * * * * * 眼球的结构图 一.眼球的结构 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 视觉形成的过程： 物体反射的光线 成像于视网膜 视神经 视觉中枢 视觉形成 经晶状体折射 三. 近视 读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右。 看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟。 要定期检查视力，认真做眼保健操。 不在直射的光线下看书。 不在光线暗的地方看书。 不躺卧看书。 不走路看书。 B C C B A A D ② ① ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 8.右图是人体眼球结构图，据图完成下列问题： （1）角膜是图中标号（ ）所示结构。 （2）能感受光刺激并产生神经冲动的是图中标号 （ ）所示结构。 （3）当人看完电影刚走出电影院时，其眼球中标号⑧所 示部分的大小变化是（ ）。 （4）近视眼是指图中标号（ ）所示结构过度变凸，因而看不清远处的物体。近 视眼需要配戴（ ）加以矫正。 （5）外界物体反射来的光线进入眼球后，经（ ）和玻璃体的折射作用，在 （ ）上形成清晰的物象。 （6）物象刺激了④上的（ ）细胞，这些细胞产生了大量的（ ）， 经（ ）传递到大脑皮层，形成（ ）。 （7）近视眼患者主要是由于不注意用眼卫生，如（ ）或 （ ）会造成图中晶状体的曲度过大，或前后径过长而引起的。 ⑨ ④ 由大到小 ⑥ 凹透镜 晶状体 视网膜 感光 神经冲动 视神经 视觉 长时间看电视 距离书本距离太近