冀教版四年级下册科学含实验.doc

第一课 1.( )了，( )了，( )了，( )了，( )了，( )变成( )了，我们生活的世界是一个( )。 2.变化是( )，自然界( )永远不变的事物。 3.在研究物体变化的时候，我们要对观察到的( )进行记录，( )可以帮助我们分析( )的过程，探寻( )，这对( )来说非常重要。 4.对不同的观察对象可选用不同的记录方法，我们常用的记录方法有( )( )( )( )( )。 5.我们周围的事物都在发生变化，你认为下列变化相同吗？为什么？ = 1 \* GB3 ①人和青蛙的生长过程 = 2 \* GB3 ②小狗和小猫的生长过程 = 3 \* GB3 ③青蛙和小鸡的生长过程 6..拿一个烧杯，在烧杯中盛半杯清水，用钢笔向其中滴几滴蓝色或黑色墨水，描述变化过程。 第二课 1.天气是指 (　　　　　　　　　　　　)。 2.人们将观察天气( )积累成谚语，利用这些谚语来( )天气的变化，优点是( )，不足是( )。 3.风( ) 雨( ) 雪( ) 阴( ) 晴( ) 雷( ) 4.哪些自然现象能预知天气变化？(有关天气变化的谚语) 5.我们通过哪些途径了解天气？ 6.描述天气的词语。 7.“早霞不出门，晚霞行千”里是什么意思？ 第三课 1.气象员们从事( )，( )的工作。 2.( )可以用来测量风向。( )可以用来测量雨量。百叶箱里有( )，用来测量( )。 3.观测天气变化用到的仪器有( )( )( )。 4.风向是指( )，通常用( )来表示。.风向仪所指的方向是指( )。.北风是指( )，风向仪指向( )。.东南风是指( )，风向仪指向( )。 5.( )度在刻度的最下面，将水倒入瓶中，使水位达到标尺的( )刻度线。 6.观测仪放在校园里( )。 7.( )等各种天气现象都是由( )( )( )这三个要素的变化形成的。 8．怎样制定观测天气的计划？ 9. 制作风向仪的材料？ 10.测定气温的三项要求？ 11.制定天气观测记录表。 12.图 = 1 \* GB3 ①这是什么仪器？用来做什么？该仪器的制作材料是什么？ 13.图 = 2 \* GB3 ②仪器的名称？用来做什么？通常放在哪？ 14.图 = 3 \* GB3 ③这个物体的名称是什么？它的最底端的刻度是多少？它是用来做什么的？ = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ 第四课 1.气预报的制作过程可以分为哪几个阶段？ 2.图中的人在做什么？他们的工作对人们的生活会有什么影响？ 第五课 1.人们的( )( )与( )紧密相关。 2.举例说明天气的变化给人们生活或生产带来哪些有利或有害影响？ 3.天气影响人们的( )和( )，人们的生活也影响( )。 4.分析17页调查表中的数据有什么发现？人类哪些活动对天气又影响？ 5.城市热岛现象，市区温度( )，农村温度(　)。 6.牵牛花在一场雨后，花瓣明显褪色，说明雨中含有( )。 7.PH试纸，PH7( ) PH7 ( ) PH=7 ( ). 8.酸雨使试纸(　　)，使牵牛花(　　　　)。 9.我们用( )检查我们生活的地方是否有酸雨。 10.在图中发生了什么事？最容易在什么天气下发生，说明什么？ 第六课 1.在生活中，我们经常看到( )的物体，如( )体，( )体，( )体。水的固态，液态和气态分别是( )( )( ) 2天平左边放( )，右边放( )。 3.不同的固体都有哪些相同和不同的性质？ 4.不同的液体都有哪些相同和不同的性质？ 5.将豆,小米,沙，,木屑混合后，如何将它们分离？ 6.水是( )色，牛奶是( )色，相同体积下( )重一点。常温下( )的流动性更好。 7.不同液体混合后会有什么现象？ 8.怎样读量筒中液体的体积？ 9.气体与液体比较有哪些相同和不同的性质？ 10.怎样区别固体，液体和气体？ ①固体和液体： ②固体和气体： ③液体和气体： ④固体液体和气体： 11.测量石块的体积？ 12.测量糖块的体积？ 第七课 1.( )和( )是不同状态的水。 2.是用温度计时要注意什么？ 3.水受热可以变成( )，( )遇冷变成水，水受冷到一定程度可以变成( ) ， ( ) 受热融化又可以