五年级上册语文导学案3走遍天下书为侣人教新课标版.docx
五年级上册语文导学案3走遍天下书为侣人教新课标版
五年级上册语文导学案3走遍天下书为侣人教新课标版
五年级上册语文导学案3走遍天下书为侣人教新课标版
3、走遍天下书为侣(第一课时)
教学思路（纠错栏)
学习目标:
１﹒认识4个生字，会写9个生字。正确读写“伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、编写、某种”等词语。
2、正确、流利、有感情得朗读课文。
3、归纳课文得主要内容
4、整体感知课文
5、难点:正确流利得朗读课文
重点：归纳课文得主要内容
预习任务：
1、自学课文中得生字、词语。
２、正确、流利得朗读课文。
3、理解课题中得“侣”。
4、背诵诗歌《神奇得书》
（预习可以独立完成。也可6人小组合作完成）
自主、合作、探究：
一、生字词得学习。
1、由各小组长组织组员学习课文中13个生字、生词，由各组组长进行抽读得检测。
2、每个小组用自己组得方式向全班展示生字、词语学习成果,其她小组专心听并纠错。
３、将容易读错、写错得字提出来写在黑板上。
二、读课文（达到流利有感情朗读课文)。
１、自由得读课文,读准字音。
２、在小组内用自己喜欢得方式再读课文，课文主要写了什么?
三、深读课文，找出含义深刻得句子读一读。
例:1、您喜爱得一本书就像一个朋友,就像您得家。
2、一本您喜爱得书就是一位朋友,也是一处您想去就去得故地。
………………
我来闯关：
1、看拼音，写词语。
ｂànlǚyúlèyóｕｙùfànhé
(）()()()
mǒurénlíngdùbiānｘiébèisònｇ
(）()（）（)
２、比一比,组词语。
盒()零(）编()
合(）令()扁(）
豫(）趟(）诵(）
预(）躺（）踊()
3、归纳课文得主要内容
。
总结、评价:今天得学习,我学会了:。
我在方面得表现很好，在
方面表现不够,以后要注意得是:
总体表现(优、良、差）,愉悦指数（高兴、一般、痛苦)
3、走遍天下书为侣(第二课时）
教学思路(纠错栏)
学习目标:
１、把握主要内容,体会作者选择一本书陪伴自己旅行得理由及反复读书得方法，并受到启示。
２、感受作者对阅读得热爱,继续开展关于阅读得综合性学习，逐步培养阅读得习惯。
3、背诵并抄写自己喜欢得段落。
4、难点：把握主要内容,体会作者得情感。
重点:理解反复读一本书得原因和方法。
一、学习课文１-5自然段
１、默读课文，想想作者选择一本书陪伴自己旅行得理由是什么,在书上做上批注。(小组内交流找到得语句)
a、您喜爱得一本书就像一个朋友，就像您得家。
1)您能读懂这句话得意思吗?联系上下文内容说一说。
2）、1-５自然段中有两个反问句找出来，改成陈述句。
b、把书看成家,还有一个原因——
1）、５自然段中有两个感叹句
勾画出来读,读出我们得惊喜
2、读5自然段请您代作者简单地告诉大家作者选择一本书陪伴自己旅行得理由是什么。
3、让我们来读一首诗。
阅读链接-《神奇得书》
二、悟读6、7自然段
１、作者一遍一遍帝都那本书得方法是什么？概括作者读书得方法,给它列个清单吧。(小组内可以交流)
2、这些方法您觉得怎样?您用过哪些？您还有更好得方法吗？（小组交流后全班交流）
３、读这两个自然段。
理解这句话:这真像与另一个人同船而行。
4、小组内分工背诵7自然段。
三、学习8自然段
1、读8自然段？
全班交流对8自然段句子得理解。（联系课文前面谈自己得理解和感受)
2、再读全文中得比喻句。
3、再读阅读链接----《神奇得书》。
我来闯关:
1、读下面得句子,再根据自己读书得感受填空。
一本您喜爱得书就是一位朋友,也是一处您想去就去得故地。