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中高级汉语口语教学中的话语标记研究的开题报告

一、研究背景和意义：

汉语口语教学是汉语作为外语教学的重要内容之一，也是汉语学习的核心内容之一。在汉语口语教学中，话语标记是一个重要的话语形态，它是不同语言环境下的一种固定表达方式，是讲话者用来展示情感、调节语气、表达态度、加强说话的语言形式。话语标记不仅是汉语口语教学中的重要内容，而且也是语言交际中的一种重要语言形式，可以有效地帮助外国人更加准确地理解、掌握汉语语言的语气和语言特点，促进文化交流。

在现实生活中，很多外国学习者在中高级汉语口语教学中，常会遇到一些困难，例如对使用不同的话语标记有时感到困惑、难以准确把握分寸、有时不能准确表达语气和态度等。因此，尤其需要对中高级汉语口语教学中的话语标记进行深入分析和探讨，以便更好地帮助学生掌握和运用这一形式。

二、研究目的和内容：

通过深入分析和探讨中高级汉语口语教学中的话语标记，探索话语标记在汉语口语教学中的作用、意义和使用方法，以便更好地帮助中高级汉语学习者理解和掌握这一语言形式，促进语言交流和文化交流。

本次研究的具体内容包括：

1.分析中高级汉语口语教学中常见的话语标记，如“啊”、“呀”、“哦”、“吧”、“的”、“了”、“嘛”、“嗯”、“呢”等，探讨它们的表达意义、使用方法以及指导学生正确使用的方法。

2.探讨话语标记在情感表达、语调调节、语气转换、意义增强等方面的作用，帮助学生准确理解和掌握话语标记的使用方法。

3.制定相应的教学方法和教材，以便更好地帮助中高级汉语学习者掌握和应用话语标记。

三、研究方法和技术：

本研究采用文献阅读法和实证研究法相结合的方法，通过查阅相关文献，结合实际语言环境中的数据，进行理论分析和实证验证，以深入了解中高级汉语口语教学中的话语标记。

在实证研究方面，采用问卷调查法和语料库分析法相结合的方法，通过问卷调查收集中高级汉语学习者对话语标记理解和使用的情况，通过语料库分析法收集和分析中高级汉语口语教学中常见的话语标记，从而深入了解和分析话语标记在语言交际中的作用和特点。

四、预期达到的成果：

通过本研究，预期达到以下成果：

1.深入了解中高级汉语口语教学中常见的话语标记，包括其表达意义、使用方法，以及引导正确使用的方法。

2.探讨话语标记在情感表达、语调调节、语气转换、意义增强等方面的作用，帮助学生准确理解和掌握话语标记的使用方法。

3.制定相应的教学方法和教材，以便更好地帮助中高级汉语学习者掌握和应用话语标记。

4.增加语言交际和文化交流的互通性，提高中高级汉语口语教学效果。

五、参考文献：

1.陈明威.汉语话语标记研究之我见[J].中外交际,2007年第1期.

2.郭艳洁.浅析汉语话语标记在汉语口语教学中的应用[J].现代教育科研,2015年第23期.

3.黄淑敏.中高级汉语口语教学中的话语标记概述[J].重庆文理学院学报,2012年第2期.

4.许青松.汉语话语标记的辞法特征[J].国外语文,2007年第2期.