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中高级双音节合成名词语义分析与对外汉语教学的开题报告

一、题目

中高级双音节合成名词语义分析与对外汉语教学

二、研究背景和意义

随着中国国力的逐步增强和中国区位优势的进一步凸显，越来越多的人开始学习汉语。同时，由于全球化趋势的影响，越来越多的企业和个人也开始关注汉语教育，希望能够在国与国之间建立更好的文化交流，开展更多的贸易合作。

然而，由于汉语的特殊性质，很多外国学生难以理解汉语中复杂的合成名词，尤其是双音节合成名词的意义与用法。这不仅影响了外国学生的汉语学习效果，也影响了他们进一步了解中国文化和社会。

因此，本研究将针对中高级双音节合成名词进行语义分析，结合对外汉语教学的实际需求，探讨如何更好地教授中高级双音节合成名词。

三、研究内容和方法

1.研究内容：

本研究将分析中高级双音节合成名词的语义特征、形成规律与词义演变情况。具体内容包括：

（1）中高级双音节合成名词语义的特征与分类

（2）中高级双音节合成名词的形成规律分析

（3）中高级双音节合成名词的词义演变情况分析

（4）对外汉语教学中中高级双音节合成名词的教育设计与教学实践

2.研究方法：

本研究采用文献调查法、实证研究法、对比分析法和实验研究法等多种方法，具体包括：

（1）文献梳理：通过查阅相关文献，了解中高级双音节合成名词的研究现状和发展趋势。

（2）实证研究：采用实证研究方法，分析中高级双音节合成名词的语义特征，形成规律与词义演变情况。

（3）对比分析：对比分析不同类型的中高级双音节合成名词，比较其语义特征，形成规律与词义演变情况。

（4）实验研究：设计对外汉语教学的实验，探讨如何更好地教授中高级双音节合成名词。

四、预期结果和应用价值

本研究预期将得出以下结论：

（1）中高级双音节合成名词的语义特征和分类类型。

（2）中高级双音节合成名词的形成规律和词义演变情况。

（3）针对中高级双音节合成名词的对外汉语教育设计和实践。

本研究的应用价值在于：

（1）为对外汉语教学提供指导，让外国学生更好地理解中高级双音节合成名词。

（2）为语言学研究提供新的思路和理论基础。

（3）为中高级汉语教师提供教学参考和教材编写建议。

五、研究进度安排

（1）第一阶段：研究背景和意义

完成时间：2021年9月底

（2）第二阶段：文献调查和理论基础

完成时间：2021年10月底

（3）第三阶段：实证研究和对比分析

完成时间：2022年1月底

（4）第四阶段：实验研究和教学设计

完成时间：2022年4月底

（5）第五阶段：论文撰写和论文答辩

完成时间：2022年6月底