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全日制小学数学教学大纲
一、教学中的常见问题
1、学习兴趣不足
在全日制小学数学教学中，学习兴趣不足是一个普遍存在的问题。由于数学本身具有高度的抽象性和逻辑性，小学生往往感到难以理解和接受，从而产生厌倦和恐惧心理。具体表现在以下几个方面：
（1）课堂参与度不高：学生在课堂上的积极性不高，不愿意主动发言和提问。
（2）课后作业敷衍：学生对待课后作业的态度不端正，仅仅为了完成任务而完成，缺乏深入思考和探究。
（3）学习动力不足：学生对数学学习缺乏内在兴趣，导致学习效果不佳。
2、重结果记忆，轻思维发展
在传统的小学数学教学中，教师往往重视学生的结果记忆，而忽视了思维发展。这种现象主要体现在以下方面
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