《汉语教程》中的甲级形动兼类词研究--兼论汉语兼类词的教学的开题报告.docx

《汉语教程》中的甲级形动兼类词研究--兼论汉语兼类词的教学的开题报告

开题报告

项目名称：《汉语教程》中的甲级形动兼类词研究--兼论汉语兼类词的教学

研究方向：语言学、教育学

研究内容：

1.汉语兼类词的定义、特点及分类方法。

2.甲级形动兼类词的语义特点、句法特点和辨析方法。

3.以《汉语教程》为例，分析甲级形动兼类词在教材中的使用情况，评价其教学效果，并提出针对性的教学建议。

研究意义：

1.拓展汉语兼类词的理论研究，加深对汉语语法结构的理解。

2.探讨甲级形动兼类词的语义和句法特点，提高中文教学的针对性和实效性。

3.对《汉语教程》中甲级形动兼类词的使用进行分析和评价，为中文教学提供实践借鉴和教学改进的思路。

拟采用的研究方法：

1.文献研究法：对汉语兼类词相关文献进行梳理和整理，了解其研究状况和相关理论。

2.语法分析法：对甲级形动兼类词进行分析，探究其语义和句法特点。

3.实证研究法：以《汉语教程》为例，收集、整理甲级形动兼类词在教材中的使用情况，分析其教学效果，提出改进建议。

研究计划：

1.阅读相关文献，了解汉语兼类词的理论研究现状，预计完成时间：2周。

2.对甲级形动兼类词进行语义和句法分析，预计完成时间：4周。

3.收集《汉语教程》中甲级形动兼类词的例句，分析其使用情况，评价教学效果，预计完成时间：4周。

4.整理研究成果，起草论文，预计完成时间：4周。

参考文献：

方创琳.汉语兼类词研究[J].外语教学与研究,2005(3):203-209.

唐君毅.汉语教师必备--甲级动词和形容词兼类词手册[M].北京：商务印书馆,2002.

《汉语教程》(第三版)第一册至第四册.北京大学出版社,2007.