《乘、除法的意义和各部分间的关系》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学人教版.docx
《乘、除法的意义和各部分间的关系》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计思路
本节课以《乘、除法的意义和各部分间的关系》为主题，通过结合四年级下册数学人教版教材，设计了一系列实践活动和思考题，旨在帮助学生理解乘除法的本质，建立乘除法各部分间的关系。通过创设情境，引导学生自主探究，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等核心素养。通过探究乘除法的意义，提升学生对数学抽象的理解；通过分析各部分间的关系，培养学生的逻辑推理能力；通过设计实际问题，锻炼学生运用数学模型解决问题的能力；通过直观操作和计算练习，发展学生的直观想象和数学运算技能。
三、重点难点及解决办法
重点：乘除法的意义理解与各部分间关系的建立。
难点：理解乘除法各部分间的关系，并能运用这一关系解决实际问题。
解决办法：
1.通过直观教具和图形演示，帮助学生理解乘法的意义，建立乘法各部分间的关系。
2.利用实际问题，引导学生通过操作和观察，发现除法的意义，并理解其与乘法的关系。
3.设计层次分明的问题链，逐步引导学生从直观认识到抽象理解，突破对乘除法关系的理解难点。
4.通过小组合作和个体练习，让学生在解决问题中加深对乘除法关系的认识，提高运用能力。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师的讲解，清晰地阐述乘除法的概念和意义，帮助学生建立初步的认识。
2.讨论法：组织学生围绕具体问题进行讨论，激发学生的思维，促进对乘除法关系的深入理解。
3.实验法：利用教具或计算器进行操作实验，让学生亲身体验乘除法的过程，加深对运算规律的认识。
教学手段：
1.多媒体演示：利用PPT展示乘除法算式的演变过程，直观展示运算的规律。
2.教学软件辅助：借助数学软件进行动态演示，帮助学生直观理解乘除法各部分间的关系。
3.互动游戏：设计数学游戏，让学生在游戏中学习乘除法，提高学习的趣味性和参与度。
五、教学过程设计
导入新课（5分钟）
目标：引起学生对乘除法的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们在生活中遇到过需要用乘法或除法解决的问题吗？”
展示一些日常生活中常见的乘除法应用场景，如购物找零、分配食物等。
简短介绍乘除法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
XX基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解乘除法的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解乘除法的定义，包括其主要组成元素或结构：因数、积、被除数、除数、商等。
详细介绍乘法各部分之间的关系，使用乘法口诀表和示意图帮助学生理解。
XX案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解乘除法的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的乘除法案例进行分析，如计算家庭购物总价、分配任务等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乘除法的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用乘除法解决实际问题。
小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与乘除法相关的主题进行深入讨论，如“如何利用乘除法优化食谱制作”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乘除法的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调乘除法的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括乘除法的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调乘除法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用乘除法。
布置课后作业：让学生完成几道乘除法的练习题，巩固所学知识，并尝试在日常生活中应用乘除法。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-乘法表的应用：提供不同难度级别的乘法表，帮助学生练习和记忆乘法。
-除法算式的组成：展示除法算式的各个部分，如被除数、除数、商和余数，并通过实例解释它们之间的关系。
-乘除法在实际生活中的应用：收集一些日常生活、科学研究和工程领域的乘除法应用案例，如建筑设计、烹饪、天文观测等。
-乘除法与几何图形的关系：介绍乘除法在几何图形面积、体积计算中的应用，如矩形、正方形、长方体等。
-乘除法与其他数学概念的联系：探讨乘除法与分数、小数、比例等数学概念之间的关系，帮助