第5课时 近似数（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版[001].docx
第5课时近似数（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计思路
本节课以“近似数”为主题，通过结合课本内容和四年级学生的认知特点，设计了一系列贴近生活的教学活动。通过小组合作、探究实践等方式，让学生在活动中体验近似数的概念，掌握近似数的求法，并能够运用近似数解决实际问题。教学设计注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
二、核心素养目标分析
培养学生运用数学语言表达数学思维的能力，提高学生的数感和量感，发展学生从生活情境中发现和提出问题的能力。通过近似数的估算，增强学生解决实际问题的策略意识，培养学生在合作交流中解决问题的团队协作能力，提升学生的数学应用意识和创新意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①理解近似数的概念，能够识别和表达生活中的近似数；
②掌握近似数的求法，包括四舍五入法，并能应用于简单的计算和实际问题中。
2.教学难点，
①理解近似数与精确数之间的关系，以及它们在实际生活中的应用价值；
②正确运用四舍五入法进行近似数的估算，特别是对于小数部分的处理；
③在解决实际问题中，能够合理选择近似数，并解释其合理性。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如近似数的实际应用案例。
3.实验器材：准备一些简单的测量工具，如直尺、量杯等，以辅助学生进行近似数的估算实践。
4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，以便学生进行小组合作和实际操作。
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示生活中常见的近似数实例，如天气预报中的温度、商品标签上的价格等，引发学生对近似数的关注。
-回顾旧知：引导学生回顾整数和小数的概念，以及四舍五入的方法。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解近似数的概念，包括近似数的定义、表示方法以及在实际生活中的应用。
-举例说明：通过具体的例子，如测量物体的长度、计算商品价格等，帮助学生理解近似数的意义。
-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨近似数在不同情境下的应用，如天气预报、工程设计等。
3.巩固练习（约30分钟）
-学生活动：让学生独立完成教材中的练习题，包括近似数的识别、计算和实际应用。
-教师指导：巡视课堂，观察学生的解题过程，对学生的疑问进行个别指导，确保每位学生都能理解并掌握近似数的概念。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课所学内容，强调近似数在生活中的重要性。
-鼓励学生在日常生活中发现和运用近似数，提高数学素养。
5.作业布置（约5分钟）
-布置课后作业，要求学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。
-布置拓展作业，鼓励学生收集生活中的近似数实例，并尝试用数学方法进行分析。
6.教学过程详细步骤
-导入阶段：
-展示生活中常见的近似数实例，如天气预报、商品标签等。
-提问：“你们在生活中遇到过近似数吗？它们有什么作用？”
-引导学生回顾整数和小数的概念，以及四舍五入的方法。
-新课呈现阶段：
-讲解近似数的概念，包括近似数的定义、表示方法以及在实际生活中的应用。
-通过具体例子，如测量物体的长度、计算商品价格等，帮助学生理解近似数的意义。
-组织学生进行小组讨论，探讨近似数在不同情境下的应用。
-巩固练习阶段：
-让学生独立完成教材中的练习题，包括近似数的识别、计算和实际应用。
-巡视课堂，观察学生的解题过程，对学生的疑问进行个别指导。
-课堂总结阶段：
-总结本节课所学内容，强调近似数在生活中的重要性。
-鼓励学生在日常生活中发现和运用近似数。
-作业布置阶段：
-布置课后作业，要求学生完成教材中的相关练习题。
-布置拓展作业，鼓励学生收集生活中的近似数实例，并尝试用数学方法进行分析。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《生活中的数学：近似数的应用》
描述：这本书通过丰富的案例，介绍了近似数在生活中的广泛应用，如工程设计、科学研究、商业交易等。学生可以通过阅读，了解近似数在不同领域的重要性。
-《数学思维训练：近似数的估算技巧》
描述：这本书提供了一系列近似数的估算练习题，旨在提高学生的数学思维能力和估算技巧。学生可以通过解答这些题目，锻炼自己的逻辑思维和问题解决能力。
-《数学故事：近似数的发现与演变》
描述：通过讲述数学家们如何发现和运用近似数的故事，激发学生对数学历史的兴趣，同时了解近似数的发展历程。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以尝试在家庭环境中寻找近似数的例子，如家庭预算、购物时的价格