三下备课四单元.pdf
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第四单元
分析：
第四单元共有三篇课文——《赶海》、《荷花》、《古诗两首》，一个习作，
一个练习。三篇课文在体裁和内容上都有较大差异，《赶海》、《荷花》都是散
文性记叙文，《古诗两首》是古代诗歌；《赶海》写了孩子天真烂漫的童年趣事，
《荷花》和《古诗两首》则描绘了自然风景的美丽动人。本单元课文似乎是大
杂烩，编者为何这样安排？联系本组课文所处的第四单元的位置，细细咀嚼，
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三下第四单元备课.doc
三下第四单元备课
Unit 4 单元备课
教学计划
一、单元教材分析：本单元的主题 Where is my car? ，是_ position和toy 话题之下，在课标中属于___ 一级目标 ___范畴。教材给出的情景是_ 在学校以及家里寻找物品的场景 _.本单元在话题上和(学生学过的、即将学的知识有关)的联系。 项内容 关联内容 目 四 on in under chair desk cap ball car boat map 单 会 其toy box 词 他 句四 Where is
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三下第六单元备课.doc
学校集体备课学案设计
主备人设计
时间4月9日讨论
时间修订
时间学 科数学课 题比一比课时第 课时
总第 课时学 案 主 备 人 设 计 或 修 订备课组修订或
个人授课修订学习
目标
设计1、结合解决问题的过程，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性，会求简单数据的平均数（结果为整数）。 2、能读懂简单的统计图表，并能根据统计图表解决一些简单的实际问题。 3、渗透移多补少数学思想方法，能选择灵活的方法解决平均数问题。 4、在解决实际问题的过程中，感受平均数在实际生活中的作用，体验学习数学解决实际问题的乐趣。程序
设计
问题
设计
学习
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三下数学备课(第六单元).doc
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第二次备课
第六单元 年、月、日
第 1课时 认识年、月、日 62节
教学内容：
教材第76-78页。
教学目标：
通过自主探索，认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道
大月和小月。
在探索过程中，培养学生观察、对比、概括能力，促进学生数学思维的
发展。
3、感受数学与生活的联系，培养学生的合作意识。
教学重点：
认识年、月、日，了解它们之间的相互关系。
教学难点：
了解年、月、日之间的关系。
教学具准备：
课件、年历、表格。
教学过程：
一、情景导入:
1、今天老
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三下语文一二单元备课.doc
第一单元
1、 燕 子
3课时
1．会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集”等22个词语。
2．有感情地朗读课文，背诵课文。
3．理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。
4．学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。 学 过 程 ：
第 一 课
一、交流“我知道的春天”，导入课题
1、展示自己收集的有关春天优美词句描述给大家听。
2师小结导入：从同学们介绍的鸟语花香、潺潺流水中，我们感受到春天已
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三下语主题阅读备课设计第一单元.doc
三年级下册语文主题阅读备课设计
第一单元备课
一、单元主题解读
本组课文以感受大自然的美好为专题，燕子呢喃，柳树发芽，荷花绽放，泉水流淌……大自然的景物是如此的迷人。教材选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文，一个语文园地。前三篇为精读课文，后一篇为略读课文。四篇课文多角度地展现了大自然的美：有的描绘了春天燕子从南方飞来；有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日；有的描写了夏日池塘荷花绽放；还有的描写了家乡珍珠般的泉水。与本册课本配套的《主题阅读》一单元“春天是个俏娃娃”中八篇文章从不同角度再度体现大自然的神奇与美丽。学生在阅读和学习的过程中，可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中
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三下表格式语文备课第二单元.doc
第二单元教材分析
单元教学内容：
人生是美好的，我们应该微笑着面对一切。亲情博大无私，给我们最温暖的呵护，爱心的奉献，令人感到无比的幸福！本单元选编了《翻越远方的大山》《雪儿》《花瓣飘香》三篇课文，另外还安排了习作2和练习2.
《翻越远方的大山》是我国著名跨栏运动员刘翔以自述的形式写的一篇文章。主要写了刘翔从一开始进不了决赛，到曾经十多次输给对手——美国运动员阿兰。约翰逊。但是他不灰心，不放弃，最后终于超过对手，成为世界冠军的故事，我们可从中体会到刘翔认定目标，永不放弃的可贵品质。
《雪儿》讲述了“我”为受伤的雪儿疗伤并精心照料它，直到让它飞向蓝天的故事，表现了“我”爱护鸟类的美好感情，也流露
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三下第一单元复习课备课(两课时).doc
三上第 一 单元 课题 第一单元复习 第 1 教时 总第 个教案
课型：复习课 启东市长江小学 蔡娟设计
教学
目标 1.掌握本单元的29个生字，认识绿色通道中的19个生字，理解由生字组成的词语，并进行归类拓展。正确区分本单元中出现的多音字。
2.掌握第一单元中出现的四字词语及其他词语（正确书写，正确运用），并适当拓展延伸。 教学
重点 掌握字、词的音、形、义，积累语文知识，并能在具体的语境中恰当运用。 教学
难点 掌握，并能恰当地运用所学知识。
课前
准备
学情
分析
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部编三下第一单元集体备课课件.docx
部编三下第一单元集体备课课件
目录
一、单元概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1单元教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2单元教材分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.3单元教学重难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、课文分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.1课文一．．．．．
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第4单元年月日三下数学集体备课.doc
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第四单元 年、月、日
主 备 人课 题第一课时 年 月 日教学内容：教材P46—49例1例2，P50—51练习十二1—7题。
教学目标
1、知识与技能： eq \o\ac(○,1)认识时间单位年 月 日； eq \o\ac(○,2)知道大小月、平年、闰年的知识； eq \o\ac(○,3)记住各月的天数和平、闰年判断方法。
2、过程与方法： eq \o\ac(○,1)在具体的情境中，探究年 月 日之间的关系； eq \o\ac(○,2)培养学生的探索精神、思维能力。
3、情感态度与价值观：
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苏教版三下语文第五单元备课.doc
第五单元 单元备课
一、教材分析
本单元三篇课文都是儿童喜闻乐见的神话和童话题材，文字浅显，故事引人入胜。同时，在这些浅显的小故事中，渗透了一些思想教育和科普知识教育。《我应该感到自豪才对》使学生树立正确的审美观。《水上飞机》是一篇科学童话，作者用拟人化的手法，形象地向小读者介绍了水上飞机的广泛用途，展现了最新的科技成果。《跟着台风的卫星》使学生明白了无论台风多么狂怒、多么凶猛，气象卫星都能紧紧跟着它、监视它，向人类报告它的一举一动，使我们不再受到台风的威胁，说明了科技的力量无穷，“人定胜天”。
二、单元目标
1、用“究竟”、“渐渐”、“谈笑风生”造句。、能复述课文《我应该感到自豪才对》，
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国标本苏教版语文三下第三单元备课.doc
7.菩萨兵
序 号： 上课时间：
教学内容：《菩萨兵》
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文，会这个故事。2．学会3．理解课文内容，学习朱德总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护，感悟藏民与红军之间的鱼水深情。
教学重点：
抓住关键句子，体会朱总司令和红军对藏民的关心、爱护，感悟军民之间的鱼水深情。是谁把红军战士称作菩萨兵？一、激趣导入，走进文本
1．在你的印象中，菩萨是怎样的人？（板书：菩萨）二、初读文本，整体感知
1．请同学们带着疑问反复朗读课文。在反复朗读课文中加深对生字新词认识和记忆。
2．检查生字新词的掌握情
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【2017年整理】三下语文第六单元集体备课记录6.doc
义丰小学集体备课记录
时 间
4月12日
地 点
五办
备课内容
第六单元
学 科
语文
年 级
三
主讲人
殷玉霞
参加教师
朱建国、刘朋城、李萍
教材分析：
苏教版（国标本）第六册第六单元安排有三篇课文：18《“你必须把这条鱼放掉！”》、19《狼和鹿》和20《放飞蜻蜓》。从内容和体裁看，它们都是记叙文，文本具有较强的故事性，可读性强。值得注意的是，三篇课文都是关于 “人与动物”的故事，但又不仅仅局限于此——以此为视角反观“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”，有着深厚的思想内涵。从全册的角度看，本组课文带有较强的思辩性、科学性，可以让学生感受到阅读不仅可以带来快乐、舒畅的情感体
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2025年荒诞背后的启示：小学语文三下八单元漏备课资源.docx
荒诞背后的启示——小学语文三下八单元《漏》备课资源
教材分析
《漏》是统编版教材三年级下册第八单元的第三篇课文。本文根据民间故事改编。一个老爷爷、一个老婆婆、一头小胖驴、一只老虎、一个贼，都是我们身边常见的人物、熟悉的动物，故事角色源于生活，更各有各的心思。整篇故事的转折之处在于老婆婆讲出口的一句话：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”就因为这个“漏”，竟然把一只百兽之王吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。一个“漏”字，从头至尾运用于故事角色的交流和心理活动当中，更增添了阅读期待——这“漏”到底是什么？两个“笨贼”上演的一出“做贼心虚”的闹剧令人啼笑皆非，老爷爷和老婆婆所怕的“漏”原来
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人教版2016三下数学第六单元备课含测试题.doc
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第二次备课
第六单元 年、月、日
第 1课时 认识年、月、日 62节
教学内容：
教材第76-78页。
教学目标：
通过自主探索，认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道
大月和小月。
在探索过程中，培养学生观察、对比、概括能力，促进学生数学思维的
发展。
3、感受数学与生活的联系，培养学生的合作意识。
教学重点：
认识年、月、日，了解它们之间的相互关系。
教学难点：
了解年、月、日之间的关系。
教学具准备：
课件、年历、表格。
教学过程：
一、情景导入:
1、今天老师和大家一起上课，你们
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三下人教版第一单元位置与方向-备课和教案.doc
三下人教版第一单元 备课和教案（含教后记）
第一单元 位置与方向
教学内容
1、学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。
2、本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。
教学目标
1.通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
2.结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
3.使学