二年级数学上册1长度单位1.2认识厘米和米用厘米和米测量教学反思新人教版.docx

2024二年级数学上册第1单元长度单位第1课时认识厘米和用厘米量教案新人教版.docx Page1 《长度单位》教学设计教学目标： 1．结合实际问题，经验用不同方式测量物体长度的过程，在测量活动中体会建立统一长度单位的必要性，形成相应的长度观念。 2．相识长度单位（厘米），初步建立1厘米的实际长度表象。 3．初步学会用“厘米”作单位测量物体的长度（限整厘米）。初步尝试估测物体的长度，培育学生估量物体长度的意识和实力。 4．在活动中，进一步培育学生对数学的新奇心，增加与他人合作沟通的意愿，感受数学与生活的亲密联系。目标解析：创设测量情境，让学生体会到建立统一长度单位的必要性。在测量中通过视察、比划、比较、测量等丰富多彩的活动，帮助学生建立1厘米的长度表象，为进行估测和实测打好

2025-03-31 约3.1千字 5页立即下载

人教版(新)二年级上册数学《统一长度单位、认识厘米、用厘米量》最好选编.ppt 统一长度单位、认识厘米、用厘米量;为什么同一边量出的结果不一样呢？;;小结在测量物体的长度时，要用统一的标准去量，这样才能知道物体到底有多长。 ;统一长度单位 ;;1;认识厘米、用厘米量;认识直尺;二、探究新知;0刻度;竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线;认识1厘米 ;这都是1厘米;厘米可以用字母cm表示。;2厘米可以表示成：;;请同学们在自己的尺子上找出 4cm、5cm、9cm的长度。;生活中的1厘米;小正方体的边长1厘米;小正方体的边长1厘米;6个1厘米;2个1厘米就是2厘米;看一看，铅笔有多长？;8－2=6（厘米）;认识

2017-04-19 约小于1千字 49页立即下载

【教学设计】二年级数学上册第一单元统一长度单位、认识厘米、用厘米量.doc PAGE PAGE1 二年级数学上册第一单元导学案第周备课时间：月日上课时间：月日教学内容：统一长度单位、认识厘米、用厘米量（第2、3页例1、2、3）教学目标：1.知道量物体应该用相同的工具来量。2.认识尺子，知道1厘米的长度，会用厘米度量比较短的物体的长度。教学重、难点：初步建立1厘米的长度观念。学具准备：尺子、纸条。环节教学操作流程 教学反思 快乐启航 5分 1.手势出示1拃，师告诉学生：同学们，这叫1拃。请你用一拃来量一量你课桌的长。（学生活动，用“1拃”量。） 2.问（一大一小两个学生）：你量得课桌的长度是几拃？（指名学生回答）一样的课桌，为什么他们量得的结果不一样

2025-03-11 约小于1千字 1页立即下载

2024二年级数学上册第1单元长度单位第1课时认识厘米和用厘米量厘米的认识说课稿新人教版.docx Page1 《相识厘米》说课稿一、说教材本节课的内容是人教版义务教化课程标准试验教科书二年级上册第1-3页。学生在一年级上册学习了“比长短”，会直观比较一些物体的长短的基础上相识长单位厘米。为以后学习其它长度单位以及进行简洁的单位换算作铺垫。教材分两部分支配。首先让学生通过动手操作体会建立统一度量标准的必要性。接着，通过看一看、估一估、量一量、等数学学习活动，形成厘米的表象，初步驾驭用直尺量物体长度的方法。二、说教学目标学问与技能目标：经验体会统一度量标准的探究过程。初步相识长度单位——厘米，初步建立1厘米的长度表象。初步学会用刻度尺量物体长度的方法。知道量较小物体的长度用厘米

2025-03-30 约1.56千字 3页立即下载

新人教版数学二年级上册---长度单位-《认识厘米》.pptx 小学数学二年级上册;;用“拃”作单位量一量课桌旳长。; 想想还能用什么来量长度？你能用自己旳措施再量一量课桌旳长度吗？;5拃长;小结在测量物体旳长度时，要用统一旳原则去量，这么才干懂得物体究竟有多长。;统一长度单位;认识尺子;米尺;认识直尺;0刻度;竖线——三种长度不同旳竖线都叫刻度线;认识1厘米;这都是1厘米;生活中旳1厘米;想想生活中哪些物体大约是1厘米？自己用尺子量一量。;量比较短旳物体，能够用“厘米”作单位。;注意：测量线段时线段旳左边要对准尺子旳“0”刻度处旳第一条刻度线，线段右边对准几厘米，读出几厘米。;;;完毕课本“3”旳练习。;;6;（）厘米;;;;;小朋友要牢记，物体要放

2025-01-10 约小于1千字 31页立即下载

2023二年级数学上册五 测量长度 1用厘米作单位量长度第3课时 用厘米、分米作单位量长度的练习教学实录西师大版.docx 2023二年级数学上册五测量长度1用厘米作单位量长度第3课时用厘米、分米作单位量长度的练习教学实录西师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析 1.本节课的主要教学内容：西师大版二年级数学上册第五单元“测量长度”中的“1用厘米作单位量长度第3课时，用厘米、分米作单位量长度的练习”。 2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经掌握了用厘米作单位量长度的基础上，进一步学习用厘米、分米作单位量长度。这与学生之前学习的长度单位知识紧密相连，有助于学生建立长度单位之间的转换关系，提高学生测量长度的能力。核心素养目标培养学生量测意识，提升学生运用长度单位

2025-04-07 约4.97千字 9页立即下载

测量长度——用厘米作单位量长度说课稿-2024-2025学年二年级上册数学西师大版[001].docx 测量长度——用厘米作单位量长度说课稿-2024-2025学年二年级上册数学西师大版科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 测量长度——用厘米作单位量长度说课稿-2024-2025学年二年级上册数学西师大版教学内容本节课选自2024-2025学年二年级上册数学西师大版教材，主要内容是“测量长度——用厘米作单位量长度”。通过本节课的学习，学生将掌握用厘米作为长度单位来测量物体长度的方法，并能够进行简单的长度比较。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养

2025-03-28 约3.65千字 4页立即下载

人教版二年级上册数学精品教学课件第1单元 1.2认识直尺、厘米 (5).ppt 习题课件·人教版数学二年级上册第1单元长度单位第2课时认识直尺、厘米知识点1直尺的作用及各部分名称1.看图读一读，填一填。(1)尺子是测量()的工具，尺子上的“厘米”就是一个统一的()单位。(2)厘米可以用字母“()”表示。(3)量比较短的物体，可以用“()”作单位。长度长度cm厘米2.看一看，填一填。知识点2感知1厘米的长度11点拨：由题图可以看出，瓜子的长比1厘米长一点，大约是1厘米；螺丝钉的长比1厘米短一点，大约是1厘米。3.(易错题)数一数，填一填。提升点1直尺上两个数之间的长度132点拨：刻度1到刻度2之间的长度是2－1=1(厘米)，刻度4到刻度7之间的长度是7－4=3(厘米)，刻度

2025-04-18 约小于1千字 9页立即下载

人教版二年级上册数学精品教学课件第1单元 1.2认识直尺、厘米.ppt 第1单元长度单位第2课时认识直尺、厘米提示：点击进入习题2143知识点1直尺的作用及各部分名称1.看图读一读，填一填。(1)尺子是测量()的工具，尺子上的“厘米”就是一个统一的()单位。(2)厘米可以用字母“()”表示。(3)量比较短的物体，可以用“()”作单位。长度长度cm厘米2.看一看，填一填。知识点2感知1厘米的长度11点拨：由题图可以看出，瓜子的长度比1厘米长一点，大约是1厘米；螺丝钉的长度比1厘米短一点，大约是1厘米。3.(易错题)数一数，填一填。提升点1直尺上两个数字之间的长度132点拨：刻度0到刻度1之间的长度是1－0=1(厘米)，刻度4到刻度7之间的长度是7－4=3(厘米)，刻

2025-04-20 约小于1千字 11页立即下载

小学数学二年级上册认识厘米教学反思.docx 小学数学二年级上册认识厘米教学反思　　教后小结 认识厘米》是小学数学二年级上册第一单元《长度单位》的教学内容，也是在比较物体长短的基础上学习的。学生已有这方面的经验和基础。认识1厘米，用厘米测量线段和较短的物体的学习中学生并不感到困难，但是在将物体从直观表象抽象成文字表述后再让其选择合适的单位时，一部分孩子就不能正确的对长度单位进行选择，这于学生的生活经验的积累有一定的关系。这些需要孩子在亲身经历中有所经验积累。针对学生的这一特点，在教学中，我给学生安排了互动交流的机会，让学生能更自然、更主动地进行交流合作，互帮互助，共同发展提高。注重学生个体参与的过程性与实效性，让学生全程参与，全员参与，

2018-07-05 约2.82千字 7页立即下载

西师大版二年级上册用厘米作单位测量长度.ppt 观察两支铅笔有什么不一样？（长）（短）课桌有4支铅笔长。课桌比3本数学书短一点。课桌有5拃（zhǎ）长。我用三角板量。课桌有多长？ 01因为用的测量工具不一样，所以测出的的数结果不同。02这给我们带来了不方便，我们需要有统一的测量工具。 01有谁知道测量长度的工具是什么？用什么单位？02量长度最常用的工具是：米尺。今天我们来认识量比较短的物体时所用的单位厘米。 用厘米作单位量长度认识直尺刻度线认识直尺0刻度线，表示起点认识直尺认识直尺长度单位:厘米认识直尺竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线数字——从小到大的顺序排列的0刻度——标志着开始cm——厘米 Cm读作：厘米11cm21cm

2025-03-16 约小于1千字 32页立即下载

付树香-数学-二年级上-第一单元-长度单位-认识厘米和使用厘米测量-第一课时-课件解读.ppt 第一单元 长度单位（一）一问题导入比一比，哪本书长？长多少呢？大家想知道吗？二、探究新知例1 同学们，你们知道课桌有多长吗？我量的课桌是5拃我量的课桌是3拃课桌相同，但是却是不同的手量的。相同的课桌为什么量的都不一样呢？要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。二、探究新知二、探究新知例2 （1）认识刻度尺拿出自己的尺子，看看它上面都有什么？数字小格大格厘米尺子上的线有长有短，我们叫它刻度线。二、探究新知例2 （1）认识刻度尺刻度尺的“0” 在什么地方？表示什么呢？ 0在最左端，尺子上的0表示起点。二、

2017-03-07 约小于1千字 28页立即下载

付树香-数学-二年级上-第一单元-长度单位-认识厘米和使用厘米测量-第一课时-课件.ppt 第一单元 长度单位（一）一问题导入比一比，哪本书长？长多少呢？大家想知道吗？二、探究新知例1 同学们，你们知道课桌有多长吗？我量的课桌是5拃我量的课桌是3拃课桌相同，但是却是不同的手量的。相同的课桌为什么量的都不一样呢？要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。二、探究新知二、探究新知例2 （1）认识刻度尺拿出自己的尺子，看看它上面都有什么？数字小格大格厘米尺子上的线有长有短，我们叫它刻度线。二、探究新知例2 （1）认识刻度尺刻度尺的“0” 在什么地方？表示什么呢？ 0在最左端，尺子上的0表示起点。二、

2016-12-29 约小于1千字 28页立即下载

XX年小学二年级数学上册第一单元《认识长度单位厘米PPT课件》83181.ppt 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网算一算，练一练每天进步一点点早上好！ Good morning！我们开始上课啦！在古时候，人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。绿色圃中小学教育网观察直尺，你发现了什么？所以：比较物体的长度时，要先统一长度单位。 0刻度刻度线刻度厘米 长度单位 竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线数字——从小到大的顺序排列的 0刻度——标志着开始 cm——厘米 认识1厘米 0刻度：表示起点你能找出1厘米吗？你还能找出1厘米吗？这都是1厘米 ｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛厘米可以用字母cm表示。 Cm读作：

2017-12-14 约小于1千字 25页立即下载

二年级数学上册第一单元：长度单位1.1认识厘米和米第一课时课件.ppt 用厘米作单位量长度第1课时认识直尺实验小学任劲松 0刻度 c x s 0 0：表示起点认识直尺 认识1厘米转展台 认识1厘米 1~2 2~3 3~4 4~5 5~6 6~7 7~8 8~9 9~10 10~11 你还能找出1厘米吗？ 1厘米 每相邻两个刻度之间的长度是1厘米。转展台量指宽橡皮认识几厘米 2cm 量吸管转展台动手量一量长10厘米练习 1. 下面物体的长各是多少厘米。 9 7 3 PD 铅笔长6厘米。（） × 判断 × （） √ （）（） √ 判断铅笔长6厘米。小结课堂古代测量长度的单位用

2017-04-04 约1.13千字 16页立即下载