《国家机构有哪些》说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版.docx
《国家机构有哪些》说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版
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教学内容分析
本节课的主要教学内容是《国家机构有哪些》，选自2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版教材。本节课主要讲述我国国家机构的组成及其职能，包括全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、地方各级人民代表大会和地方各级人民政府、民族自治地方的自治机关、人民法院和人民检察院等。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的课程中已经学习过国家的基本概念、我国的政治制度等，为本节课的学习奠定了基础。通过本节课的学习，学生可以更加深入地了解我国国家机构的构成和运作，从而更好地理解我国的政治体制和国家治理体系。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：培养法治意识、理性思考和公共参与能力。通过学习国家机构的组成和职能，学生将增强对国家法律法规的认识，提高法治素养；学会分析不同国家机构的作用，发展理性思维能力；同时，通过讨论和探究，培养学生的公共参与意识，使其能够理解并积极参与到国家治理和社会事务中，为成为具有社会责任感和参与能力的公民打下基础。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点在于让学生掌握我国国家机构的组成和职能。具体包括：
-理解全国人民代表大会作为国家最高权力机关的地位和作用。
-掌握国务院作为中央人民政府的执行机关，负责国家行政管理的职责。
-明确人民法院和人民检察院的司法职能及其在国家机构中的位置。
举例：在讲解全国人民代表大会时，重点强调其立法、监督等职能，并通过案例分析，让学生理解其在我国政治体系中的核心地位。
2.教学难点
本节课的教学难点主要在于学生对于国家机构之间关系的理解，以及对于不同机构职能的具体把握。具体包括：
-理清不同国家机构之间的相互关系和权力制衡。
-掌握地方各级人民代表大会和地方各级人民政府的职能和运作方式。
-理解民族自治地方的自治机关在行使自治权时的特点和限制。
举例：在讲解地方各级人民代表大会和地方各级人民政府时，难点在于如何让学生理解它们在不同层级上的权力划分和运作机制。可以通过具体的政府决策流程案例，帮助学生理解地方政府在执行中央政策时的具体职责和权限。在讲解民族自治地方的自治机关时，难点在于如何让学生认识到自治机关在行使自治权时的特殊性，可以通过具体的民族地区自治案例，让学生理解自治机关在维护民族特色和促进地方发展中的作用。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级上册统编版教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。
2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括国家机构职能的示意图、历史视频资料、以及相关法律文件的电子版，以便于直观展示国家机构运作的实际情况。
3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便于学生进行合作学习和讨论，同时确保教室环境整洁、安静，有助于学生集中注意力。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
教师通过提问方式引导学生回顾已学过的关于国家的基本概念，如“什么是国家？”“国家有哪些基本特征？”随后，教师展示一幅我国国家机构的组织结构图，让学生观察并讨论，激发学生的好奇心和求知欲，自然导入本节课的主题《国家机构有哪些》。
2.讲授新知（20分钟）
教师首先讲解全国人民代表大会的职能和地位，通过案例分析让学生理解其在国家政治生活中的重要作用。接着，介绍国务院、中央军事委员会、地方各级人民代表大会和地方各级人民政府的职能，以及民族自治地方的自治机关的特点。最后，讲解人民法院和人民检察院的司法职能。在讲解过程中，教师使用多媒体资源辅助教学，确保学生能够直观地理解每个国家机构的职责。
3.巩固练习（10分钟）
教师设计几个问题，如“全国人民代表大会的主要职能是什么？”“地方人民政府与中央人民政府的关系是怎样的？”让学生分组讨论并回答。通过这种互动方式，巩固学生对国家机构组成和职能的理解。
4.课堂小结（5分钟）
教师简要回顾本节课的主要内容，强调国家机构的组成和职能，以及它们在国家治理中的重要作用。同时，鼓励学生在日常生活中关注国家政治生活，提高法治意识。
5.作业布置（5分钟）
教师布置以下作业：结合本节课所学，思考并撰写一篇短文，题目为《我对国家机构的认识》。要求学生在文章中列举出至少三个国家机构，并简要介绍其职能。通过作业，检验学生对课堂内容的掌握程度，并培养学生的写作能力。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《中华人民共和国宪法》有关国家机构的章节，让学生了解国家机构的法律地位和职能。
-《中国政治制度》相关书籍，帮助学生深入了解我国政治制度的演变和国家机构的发展历程。
-《法治的细节》等法律普及读物，