三位数乘两位数导学案.doc

《口算乘法》导学案 班级 姓名 日期 主备人：朱振宏 学习目标： 1、学习并掌握整百数（几百几十数）乘整十数的口算方法、因数的变化引起积的变化规律。 2、交流各自算法的过程，养成良好的交流能力。 3、学习积的变化规律，学会观察和归纳概括。 4、感受数学知识对于解决生活问题的有效性。 学习重点：整百数（几百几十数）乘整十数的口算方法。 学习难点：发现积的变化规律。 一、自主学习p46页例1及相应练习 1、口算下面各题，说出划线两题的算法。 18×4= 25×4= 30×4＝ 6×50＝ 25×4＝ 5×800＝ 700×8＝ 7×300＝ 80×6＝ 60×40＝ 提问：最后一题你会算吗？今天我们就来学习这种类型题的口算方法 2、请同学们看书P45页六种交通工具的时速，理解用复合名数表示的数学术语“速度”的含义。 3、根据p46第一图里的的信息，你能提出哪些数学问题？ 人骑自行车3小时行多少千米？列式： （口算） 4、P46第二幅图，根据图上的数学信息能解决什么数学问题？ 特快列车3小时可以行多少千米？（组内说一说该怎样列式并口算。） 5、对比16×3= 和160×3=，总结出几百几十与一位数相乘的口算方法： 6、人骑自行车1小时约行16千米， 30小时行多少千米？（说一说该怎样列式并口算。） 4、试算，并说出是怎样算的。 500×20＝ 800×20＝ 40×600＝ 12×400＝ （1）讨论：800×50的积的末尾为什么不是3个0而是4个0。 （2）你觉得哪种算法更为简便？为什么？ 四、小结、评价： 今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 《笔算乘法》导学案 班级 姓名 日期 主备人：朱振宏 学习目标： 1、学习两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。 2、养成良好的计算能力。 学习重点、难点：三位数乘两位数的笔算方法。 一、自主学习 1、自学p49例1 2、列式： 。 3、估算：145×12≈ 。 4、笔算：145×12= 5、说一说计算过程。应说以下几点：（1）先算什么；（2）再算什么，积的书写位置怎样；（3）最后算什么。 6、归纳三位数乘两位数笔算一般方法的过程： 先用两位数个位上的数去乘 ，得数的末尾和两位数的 对齐；再用两位数 的数去乘 ，得数的末尾和两位数的 对齐；然后把两次乘得的 加起来。 7、用不同的方法检验自己运算的结果。 练习 1、完成课本49页“做一做”。（用竖式计算，完成后，可用计算器自行检验。） 2、完成练习七第3题。 164×32= 54×145= 254×36= 217×83= 43×139= 328×25= 二、合作探究、归纳展示笔算乘法的方法： 怎样列竖式可使计算方便些？ 在列竖式时，上面一行写 位数，下面一行写 位数，这样计算比较方便。同时书写要 ，数位要 ，计算要 。 三、过关检测： 1、火眼金睛 练习七第7题。 2、比一比看谁做的对 322 145 679 ×24 ×27 ×13 3、列式计算 （1） 123的35倍是多少？ （2） 13个451相加得多少？ 4、解决问题。 （1）学校准备发练习本，发给15个班，每班144本，还需要留40本作为备用。学校应买多少本？ （2）有8个班做体操，平