16 奖励一下自己 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docx
16奖励一下自己说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：《道德与法治》
2.教学年级和班级：二年级下册
3.授课时间：2023-2024学年
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生正确的价值观，认识到自我激励的重要性。
2.增强学生的自我管理能力，学会设定目标并自我奖励。
3.提升学生的自我认知，认识到努力后的成就感。
4.培养学生的团队合作精神，学会与他人分享奖励。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已经具备一定的道德与法治基础知识，了解基本的社交规则和法律法规，但对于自我激励和自我管理的方法和技巧了解有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对自我成长的话题尤其感兴趣。他们在学习上表现出较强的模仿能力和动手实践能力，喜欢通过游戏和活动来学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观学习，通过图片、故事等形式理解知识；而另一部分学生可能更喜欢逻辑推理，通过讨论和辩论来加深理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解自我激励的概念时可能遇到困难，因为他们缺乏足够的自我认知和经验。此外，学生可能难以将理论知识应用到实际生活中，需要教师提供具体的情境和实例来帮助他们理解。在学习过程中，学生可能面临情绪管理、目标设定等方面的挑战，需要教师引导他们学会自我调节和应对。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、彩色纸张、剪刀、胶水等。
-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群等。
-信息化资源：与奖励主题相关的图片、视频、音频资料。
-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、实践活动等。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.情境创设：播放一段关于小学生努力学习和取得进步的视频片段。
2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“同学们，你们在学习过程中遇到困难时，是如何鼓励自己的？”
3.引导学生分享自己的经验，激发他们对奖励自己这一主题的兴趣。
二、讲授新课（15分钟）
1.讲解奖励的意义：引导学生理解奖励自己并不是浪费，而是对自己努力的认可和鼓励。
2.讲解设定目标的步骤：帮助学生掌握设定短期和长期目标的技巧。
3.讲解奖励自己的方法：介绍多种奖励方式，如买自己喜欢的小礼物、看一场电影、休息一下等。
4.结合实例讲解：以课本中的案例为例，让学生了解奖励自己的具体方法。
三、巩固练习（10分钟）
1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何为自己设定目标和奖励自己。
2.分享经验：每个小组派代表分享他们的讨论结果，全班学生共同学习。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：请同学们谈谈，在设定目标和奖励自己时，可能会遇到哪些困难？
2.学生回答：教师针对学生的回答，给予适当的指导和鼓励。
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：如何将奖励自己融入到日常生活中？
2.学生回答：教师引导学生思考，并结合实例讲解如何将奖励自己与日常生活相结合。
六、创新教学环节（5分钟）
1.角色扮演：让学生扮演奖励自己的场景，如为自己买礼物、看电影等。
2.学生展示：全班学生展示自己的角色扮演，教师给予评价和鼓励。
七、总结提升（5分钟）
1.回顾本节课所学内容：引导学生回顾奖励自己的意义、设定目标的步骤和奖励方法。
2.强调奖励自己不是浪费，而是对自己努力的认可和鼓励。
3.鼓励学生在日常生活中实践所学知识，学会奖励自己。
八、布置作业（5分钟）
1.学生独立完成以下任务：
-设定一个短期目标和一个长期目标；
-为自己设计一个奖励方案；
-在下节课上分享自己的成果。
教学时间：共计45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源：
-《小学生自我激励手册》：一本专门为小学生设计的自我激励指导书籍，包含了许多实用的自我激励方法和技巧。
-《小学生时间管理技巧》：介绍小学生如何合理安排时间，提高学习效率的小册子。
-《小学生理财知识》：简单易懂的理财小知识，帮助学生从小培养正确的金钱观和消费观念。
2.拓展建议：
-鼓励学生阅读《小学生自我激励手册》，学习其中的自我激励方法，如设定小目标、自我奖励等。
-组织学生参加时间管理培训或讲座，让学生了解如何合理安排时间，提高学习效率。
-引导学生参与家庭或学校的理财活动，如制定零花钱使用计划、参与家庭预算等，培养他们的理财能力。
-设计一系列与奖励相关的实践活动，如“一周进步之星”评选、“学习成果展示会”等，让学生在活动中体验自我激励和奖励的重要性。
-鼓励学生参与社会公益活动，通过帮助他人获得成就感和自我价值的提升。
-引导学生记录自己的成长历程，定