2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第五册 《第二单元 留住童年记忆 5 生活趣事随手拍》说课稿.docx
2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第五册《第二单元留住童年记忆5生活趣事随手拍》说课稿
一、课程基本信息
1.课程名称：信息技术
2.教学年级和班级：五年级
3.授课时间：2023年10月25日
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
1.信息意识：培养学生对信息资源的敏感性和辨别能力，学会在日常生活中发现和记录有价值的信息。
2.计算机科学：引导学生了解图像处理的基本原理，学习使用摄影技巧捕捉生活瞬间，提高学生的数字素养。
3.数字化学习与创新：通过实践操作，激发学生创新思维，培养学生的信息加工和问题解决能力。
4.信息社会责任：教育学生正确使用摄影设备，尊重他人隐私，遵守网络道德规范，增强社会责任感。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备一定的信息技术基础，能够使用计算机和移动设备进行基本操作，了解基本的摄影知识，如构图、光线等。
2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对摄影和信息技术有着浓厚的兴趣。在操作能力上，学生之间存在着一定的差异，部分学生动手能力强，能够迅速掌握新技能；而部分学生可能需要更多的时间来适应新的操作。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，通过观察和实践来学习；有的学生则更倾向于听觉学习，需要教师详细讲解。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在使用摄影设备时可能遇到操作上的困难，如相机设置、拍摄技巧等。此外，学生在捕捉生活中的趣事时可能面临创意不足的问题，难以将平凡的生活瞬间转化为有意义的摄影作品。在信息处理方面，学生可能需要更多的指导来学习如何整理和编辑照片，以及如何安全、合规地分享这些内容。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《信息技术》第五册教材，以便跟随教学内容进行学习。
2.辅助材料：准备与摄影技巧、图像处理相关的图片、图表和视频，以帮助学生直观理解摄影知识和操作方法。
3.实验器材：准备数码相机或智能手机，确保设备可用，并教授学生如何安全使用。
4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生能够进行小组合作，并在实验操作台旁布置空间，供学生进行实际拍摄练习。
五、教学过程
一、导入新课
（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个有趣的主题——《留住童年记忆》。童年是我们生命中最为美好的时光，它充满了欢声笑语和无尽的回忆。今天，我们就用摄影的方式，将这些美好的瞬间永久地记录下来。
（学生）老师，我们都很期待这个主题。
二、新课讲授
1.摄影基础知识
（教师）首先，让我们来了解一下摄影的一些基础知识。摄影不仅仅是按下快门那么简单，它还需要我们掌握一些基本的摄影技巧。
（学生）老师，摄影技巧有哪些呢？
（教师）摄影技巧包括构图、光线、快门速度、感光度等。接下来，我会通过一些图片和视频，给大家展示这些技巧在实际拍摄中的应用。
2.拍摄实践
（教师）现在，请大家拿出自己的手机或相机，让我们来实际拍摄一些生活中的趣事。
（学生）好的，老师，我们准备好了。
（教师）在拍摄过程中，要注意以下几点：一是选择合适的构图，二是注意光线和背景的搭配，三是捕捉有趣的生活瞬间。现在，请大家开始拍摄吧。
3.照片分享与评价
（教师）拍摄完成后，请大家将照片上传到班级群，分享给大家。我们可以互相欣赏、互相学习。
（学生）好的，老师，我拍了一张照片，想和大家分享一下。
（教师）非常好，大家看，这张照片构图合理，光线明亮，捕捉到了一个有趣的瞬间。接下来，我们一起来评价一下这张照片。
（学生）我觉得这张照片拍得很好，很有趣。
（教师）是的，这张照片成功地记录了生活中的一个美好瞬间。接下来，我们继续分享其他同学的作品。
4.照片编辑与分享
（教师）在分享完照片后，我们可以使用一些简单的照片编辑软件，对照片进行美化。现在，请大家尝试使用软件对照片进行编辑。
（学生）好的，老师，我会尝试编辑一下我的照片。
（教师）非常好，通过编辑，我们可以让照片更加生动、有趣。编辑完成后，再次分享到班级群，让同学们一起欣赏。
5.总结与反思
（教师）同学们，今天我们学习了如何用摄影的方式留住童年记忆。希望大家在今后的生活中，能够继续用镜头捕捉美好瞬间，记录成长足迹。
（学生）老师，我们学到了很多关于摄影的知识，也学会了如何分享和编辑照片。
三、课堂小结
（教师）今天的课程就到这里，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，用摄影记录自己的成长。课后，请大家尝试拍摄一些生活中的趣事，并分享给家人和朋友。
（学生）谢谢老师，我们一定会努力的！
四、课后作业
1.完成课后阅读，了解摄影历史和摄影大师。
2.尝试拍摄一组照片，主题为“我的家庭生活”。
3.使用照片编辑软件，对拍摄的照片进行美化。
（教师）同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够将所