《第二单元 留住童年记忆 5 生活趣事随手拍》说课稿-2024-2025学年泰山版信息技术六年级上册.docx
《第二单元留住童年记忆5生活趣事随手拍》说课稿-2024-2025学年泰山版信息技术六年级上册
主备人
备课成员
设计思路
本课设计紧密结合六年级上册泰山版信息技术教材《留住童年记忆》单元，围绕“生活趣事随手拍”这一主题，旨在培养学生运用手机摄影技术捕捉生活瞬间，激发学生对信息技术学习的兴趣。通过实际操作，让学生掌握手机摄影技巧，提升审美能力和创新能力。
核心素养目标
1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感度和应用意识，认识到信息技术在生活中的重要性。
2.计算思维：通过手机摄影实践，提升学生的问题解决能力和逻辑思维能力。
3.数字化学习与创新：激发学生利用信息技术进行创新学习的兴趣，培养创造性和批判性思维。
4.信息社会责任：引导学生正确使用信息技术，增强网络安全意识，培养良好的信息伦理道德。
学情分析
六年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有着较高的兴趣。然而，学生的知识基础和操作能力参差不齐。部分学生已具备一定的手机摄影经验，能够熟练使用手机拍摄，但对摄影技巧和后期处理了解有限。在能力方面，学生的信息技术操作能力普遍较好，但创意思维和审美能力有待提高。在素质方面，学生的团队协作能力和沟通表达能力有待加强。此外，学生在日常生活中对手机摄影的依赖性较强，但往往忽视摄影过程中的伦理问题和版权意识。这些因素将对课程学习产生一定影响，需要教师在教学过程中给予关注和引导。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：分发泰山版信息技术六年级上册《留住童年记忆》单元教材。
2.辅助材料：搜集与生活趣事相关的图片、图表，以及摄影技巧教学视频。
3.实验器材：确保每组学生有智能手机一部，用于拍摄和展示作品。
4.教室布置：设置小组讨论区，准备操作台，营造轻松互动的学习氛围。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对生活趣事随手拍的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们平时都怎样记录生活中的美好瞬间？”
展示一些学生拍摄的生活趣事照片或视频片段，引发学生的共鸣。
简短介绍手机摄影的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.手机摄影基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解手机摄影的基本概念、拍摄技巧和后期处理。
过程：
讲解手机摄影的定义，包括其主要功能和适用场景。
详细介绍手机摄影的拍摄技巧，如构图、光线、角度等，使用图表或示意图辅助教学。
3.手机摄影案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解手机摄影的特性和重要性。
过程：
选择几个手机摄影的典型案例进行分析，如街头摄影、旅行摄影等。
详细介绍每个案例的拍摄过程、作品特点及背后的故事，让学生感受手机摄影的魅力。
引导学生思考手机摄影在记录生活、表达情感等方面的作用。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组讨论一个特定的摄影主题，如“我的校园生活”或“家庭温馨时刻”。
小组内讨论如何拍摄出有创意、有故事的照片，并分享各自的想法和技巧。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对手机摄影的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括拍摄主题、作品展示和拍摄心得。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生提出自己的观点和建议。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调手机摄影的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括手机摄影的基本知识、技巧和案例。
强调手机摄影在记录生活、分享快乐等方面的价值，鼓励学生将所学应用于实践。
布置课后作业：让学生利用周末时间拍摄一组照片，并尝试进行简单的后期处理，下节课分享自己的作品和心得。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-手机摄影构图技巧：介绍经典的摄影构图法则，如三分法、对称构图、前景与背景的运用等。
-手机摄影后期处理：介绍简单的手机摄影后期处理应用，如美图秀秀、VSCO等，以及基本的编辑技巧。
-童年记忆主题摄影作品集：收集不同年龄段和背景的摄影师的童年记忆摄影作品，分析其风格和表现手法。
-摄影比赛与活动信息：提供国内外手机摄影比赛的信息，鼓励学生参与并提升自己的摄影水平。
-摄影大师作品赏析：介绍几位知名摄影师及其作品，分析其创作灵感和技巧，启发学生的创意思维。
2.拓展建议：
-鼓励学生在家中或学校周围寻找摄影题材，如校园生活、家庭聚会、节日庆祝等。
-引导学生关注季节变