楔子-教师个人教学网页.PDF

Tang.Math.NTNU 楔子 在某個沒有果樹與水果的國家裡 ，一位花了很多時間在閱讀與研究 上的學者 ，滿心渴望能夠進行一趟體驗水果之旅，親自嚐嚐書上所描述 的迷人滋味 。於是他大費周章的到處詢問水果產地，即使迫不及待 ，卻 還是小心翼翼地按圖索驥 。最後 ，在旅途的盡頭 ，看見一座非常大的蘋 果園 ：此時正是春風送暖，所有的蘋果樹都開滿了花。 l a 學者馬上衝進去 ，摘下一朵花細細品嚐──可是他實在不喜歡這個 i r 味道 ；毫不死心的他 ，又走近另一棵果樹 ，隨機摘下一朵花品嚐。就這 樣 ，一棵樹接著一棵樹、一朵花接著一朵花，縱然每朵花都很美 ，但是 T 也都難吃極了！他只好離開果園 ，踏上歸途 。一回到家鄉 ，便對鄉親們 r 報導水果實在是一種被過度誇大的食物 。 e v 由於沒有意識到春花與夏果的差別 ，這位學者一直不知道自己從未 i w t 遇到自己追尋的目標 。 r m. D o 夏天 ，又一位學者來到蘋果樹下。這次所遇到的是一棵培育不良的 c . 果樹 ，果子既乾癟又苦澀 ，有的都快要腐爛了 。可是他從來就不知道一 n F o 顆好的水果應該長成什麼樣子 ，所以當他抽選了這棵樹的果實當做樣本 ， e z 他更確信水果是一種可怕的食物。畢竟，他看到了水果，也確實嚐到了 D . w 它們 ：「這趟旅行真是一點也不值得！」 P w w 第三位學者來到同一棵樹下 ，不過他仔細檢查摘下來的腐爛果子 ， n 並且帶著它去訪問一位很會培育果樹的農人 。只見那農人剖開爛果子取 o 出裡面的「石頭」，然後告訴學者怎麼種植、怎麼培育，談到收成的時候， 又選了一顆成熟多汁的水果讓他嚐。 e Z 至此 ，這位學者終於見識到「水果」是什麼，而且還明白手中所掌 握的正是一顆 「種子」──他所須要做的只是把它種下、好好培育與期 待收成。雖然仍有這麼多的工作要做要學，但想到那高品質（high-quality ） 的成果 ，一切的努力都是值得的 。