新教材高中政治 5.1 意识的本质说课稿1 新人教版必修4.docx

新教材高中政治5.1意识的本质说课稿1新人教版必修4

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在引导学生深入理解意识的本质，通过分析意识的起源、内容和形式，使学生认识到意识是物质世界长期发展的产物，是人脑对客观存在的反映。通过本节课的学习，学生能够运用马克思主义哲学的基本原理，正确认识意识的作用和地位，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养。通过探讨意识的本质，学生能够增强对马克思主义哲学的理解，提升科学思维能力，培养运用哲学原理分析现实问题的能力，同时强化对社会现象的理性认知和批判性思维，为未来参与社会公共事务打下坚实的理论基础。

重点难点及解决办法

重点：意识的本质及其与物质的关系。

难点：理解意识是物质的反映，以及意识活动的能动性和社会历史性。

解决办法：

1.通过实例分析，帮助学生理解意识是物质世界长期发展的产物。

2.运用辩证唯物主义原理，引导学生理解意识与物质的辩证关系。

3.结合历史和社会发展，讲解意识活动的能动性和社会历史性，增强学生的理解。

4.通过小组讨论和课堂互动，帮助学生突破难点，形成对意识本质的全面认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《新教材高中政治必修4》。

2.辅助材料：准备与意识本质相关的图片、图表，以及反映意识与物质关系的视频资料。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置黑板，用于展示关键概念和学生的讨论成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的意识现象，如梦境、艺术创作等，引导学生思考意识的本质。

-提问：意识是如何产生的？它与物质世界有什么关系？

-通过提问引发学生思考，激发学习兴趣，为新课的引入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-意识的起源：介绍意识的起源，从物质世界的发展过程出发，讲解意识是如何从无生命物质到生命物质，再到人类意识的演变过程。

-意识的内容和形式：讲解意识的内容是客观存在的主观映象，形式包括感觉、知觉、思维等。

-意识与物质的关系：运用辩证唯物主义原理，分析意识是物质的反映，物质决定意识，意识对物质具有能动作用。

-意识的能动性和社会历史性：阐述意识活动的能动性和社会历史性，强调意识在认识和改造世界中的重要作用。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.如何理解意识是物质的反映？

2.意识在人类认识世界和改造世界中有什么作用？

-学生代表发言：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

-课堂练习：完成课后练习题，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调意识的本质、内容、形式、与物质的关系以及能动性和社会历史性。

-回顾课堂讨论和练习，指出学生的优点和不足，提出改进建议。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.阅读教材相关章节，深入理解意识的本质。

2.结合实际生活，思考意识在个人成长和社会发展中的作用。

3.收集相关资料，撰写一篇关于意识本质的短文。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解意识的本质、内容、形式以及与物质的关系，掌握意识活动的能动性和社会历史性等核心概念。学生能够运用马克思主义哲学的基本原理分析现实问题，对意识的本质有更深刻的认识。

2.思维能力：学生在本节课中，通过小组讨论、课堂练习等活动，培养了辩证思维能力、批判性思维和创造性思维能力。他们能够运用哲学原理分析问题，提出自己的观点，并能够接受他人的意见，形成合理的结论。

3.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对哲学产生了浓厚的兴趣，对意识这一抽象概念有了更直观的认识，从而激发了进一步学习哲学知识的动力。

4.价值观形成：学生在学习意识本质的过程中，逐渐形成了正确的价值观。他们认识到意识在人类认识世界和改造世界中的重要作用，明白了意识活动的能动性和社会历史性，为未来的社会实践活动奠定了思想基础。

5.社会责任感：学生在了解意识本质的基础上，增强了社会责任感。他们意识到自己作为社会成员，应该关注社会现象，用哲学思维去分析问题，为社会发展贡献自己的力量。

6.交流与合作能力：本节课的小组讨论和课堂练习，培养了学生的交流与合作能力。学生在合作中学会了倾听、表达和沟通，提高了团队协作意识。

7.自主学习能力：学生在本节课中，通过自主阅读、思考和实践，提高了自主学习能力。他们能够独立完成课后作业，对所学知识进行