CD幼儿故事飞飞学飞教案 蝴蝶飞飞教案.doc

CD幼儿故事飞飞学飞教案 蝴蝶飞飞教案 CD幼儿故事飞飞学飞教案 篇一：小学二年级《学飞》教案 《学飞》教案 一、教学目标： 1、 用轻快而富有弹性的声音配合表情演唱《学飞》，并能模仿小麻 雀学飞的动作。 2、 了解歌舞剧所表达的情感，并配合歌舞剧第一段进行歌表演《学 飞》。 3、 培养学生用肢体语言表达音乐的能力与他人合作的精神。 二、教学重点难点： 用轻快而又弹性的声音演唱《学飞》，并能用表情动作来表现老麻雀和小麻雀不同的神态表情。 三、教学板书： 《学飞》 四、教学过程： 一、情景导入 （一）欣赏歌舞剧《麻雀与小孩》片段。 师：同学们，老师给你们播放一段视频，边看边思考一个问题，视频中讲述了一个怎样的故事呢？ 师：原来啊是雀妈妈带着雀宝宝在草地上学飞呢，你们谁能学学麻雀是怎么飞的吗？ （二）带领学生学习飞翔动作。 师：你们学得真像，雀宝宝也想像妈妈一样在天空中自由自在地翱翔。今天我们就来随雀妈妈学飞吧！小麻雀起飞的时候小翅膀是一提一压 上下扇动的。请同学们跟着老师一起边做边念： 飞0 飞 飞 0 这个 样字飞0 飞0 飞0 这个 样子飞0 飞0 慢 慢飞 — 这边 飞来那边 飞去 0师：再来一次，我想看看哪些雀宝宝学得最标准最优美啊。 二、学习表演动作 1、边念歌词边学习动作 师：起飞的动作大家学得有模有样，雀妈妈呀想带着雀宝宝去山的那一边玩，看看山那边的世界。可山那么高，那么陡，要怎样才能飞到到山的那一边呢？我们照着雀妈妈的方法，把雀宝宝的秘籍读一次，把书本翻到44页。（师先读一边雀妈妈的歌词，生读小雀歌词，一问一答的形式读两次。边念歌词边做动作。） （雀妈妈）要 上去l 就 要l 把 头l 抬—l （雀宝宝）照 这样l 抬 头l向 上l 飞—l （雀妈妈）要 转弯l 尾 巴l 摆 一l 摆—l （雀宝宝）照 这样l 转 弯l 摆 摆 l尾—l （雀宝宝）要 这样l 斜 着l 飞 下l 来—l （雀妈妈）照这 样子l 飞到 这里l 来 0 l （雀宝宝）这个 样子l 飞得 对不l 对 0 l 师：雀妈妈教了雀宝宝几个方向的动作啊？ 2、师播放音乐，师带领学生合音乐练习。 师：小麻雀们，我们一起随音乐练习一次吧。 三、歌曲学唱 1、师唱旋律，带领学生一句一句跟唱。 师：雀宝宝们，你们的本领学得差不多了，雀妈妈为了让雀宝宝学得更好，把学飞的秘诀编成了歌曲，我们开始学习歌曲吧，先跟着老师来一起学唱旋律。 2、 生跟音乐小声合唱。 师：现在我们来跟着音乐小声学唱。 3、 完整演唱歌曲。 师：我们一起来演唱歌曲吧，第一部分和雀妈妈一起演唱，后面的部分雀妈妈的歌词我来演唱，雀宝宝的歌词由你们来演唱。 4、 处理歌曲。 师：小麻雀飞翔是轻快而有弹性的，我们带着这种情绪再来唱一唱这首歌曲。 四、歌舞表演 1、带动作完整的表演歌曲。 师：雀宝宝你们的歌声也很美，加上前面我们学过的动作会更完美，雀宝宝一起来跟我表演。 2、分发头饰，请部分学生表演。 师：有几只雀宝宝飞得比雀妈妈还要美，我想请他们来表演雀妈妈， 带领我们全班的雀宝宝一起来飞吧。 师点名学生表演雀妈妈站在讲台表演，点名雀宝宝站在教室行间表演。 五．课堂小结，下课。 师：雀宝宝你们都学会飞翔了么？飞翔的秘籍都记住了么？让我们一起在蓝天下嬉戏吧，下课。 篇二：儿童故事教案 儿童故事 学前教育马露 教学目标： 1、掌握儿童故事的含义和特征。 2、了解儿童故事的类型。 3、通过作品分析，学会分析欣赏儿童故事。 教学重点：儿童故事的特征。 教学难点：学会在故事鉴赏中体会儿童故事的特征。 教学过程： 一、导入： 故事导入—《聪明的阿凡提》，引入主题。 二、儿童故事的含义和特征 （一）、含义： 儿童故事指内容单纯，篇幅短小，情节生动有趣、完整连贯，与儿童的接受和欣赏能力相适合，供儿童阅读或聆听的叙事性文学作品。 (二)、儿童故事的特征： 1、生动性 曲折而单纯的情节是幼儿故事的一个主要特征。 例：《煎饼帽子》简单分析故事，说明生动性的特征。 2、趣味性 趣味是儿童故事吸引小读者的基础。 例：《没头脑和不高兴》 3、口语化 儿童故事着重于人物行动的叙述，完善的交代中心事件的发生、发展及结局，不强调形象的塑造和性格的刻画。叙述是儿童故事的主要表达方式。因而语言要求口语化。 例：安伟邦的《圈儿、圈儿、圈儿》 4、针对性 主题单一鲜明，富有针对性。 例如：《大灰狼和小白兔》 、《狐狸和乌鸦》 三、儿童故事的分类： （一）创作过程分：民间故事、创编故事 （二）表现形式分：图画故事、文字故事 （三）题材